仁爱版英语八年级上册教案Unit 1 Playing Sports Topic 2 We should learn teamwok Section B.docVIP

仁爱版八年级上册教案设计 Unit 1 Playing Sports Topic 2 We should learn teamwork Section B . Material analysis ??????Section A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。 本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为Section B 的1a和4a, 4b。 通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了对话的主题是：One player doesn’t make a team. 对话呈现了提建议的三种方式：（1）祈使句的肯定句、否定句形式；（2）What about doing sth?（3）sb should do sth.语音学习：（1）让学生区分元音/ e / 和/ @/ 发音的不同，并能掌握各自的拼写规则。（2）让学生体会清辅音的不完全爆破并能正确朗读。本课帮助学生学会请求、提建议、道歉的表达法，通过和他人的沟通、合作，将团队合作精神融于对话中。要求学生能结合学过的be going to do，进一步谈论有关自己最喜欢的运动的话题，并能将团队合作精神体现在书面表达中。 . Teaching aims Knowledge aims： 1. 能区分元音音素/e/和/}/的发音，并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规 则；能在句中正确朗读辅音的不完全爆破。 2. 能正确拼读并运用单词表中的单词: fight, angry, nothing, finish, grandfather. 3. 能正确运用以下短语造句： ????? shout at sb, do one’s best, be angry with sb, talk about sth, keep doing sth. 4. 能自如地运用以下功能性语言进行交流，表达提建议、道歉: Don’t shout at me like that. ?? Please don’t fight. ?? You should learn teamwork. ?? What about saying sorry to Michael? ?? I am sorry for what I said. ?? It’s nothing. 5. 能对双宾结构进行句型转换，理解并能运用双宾语结构。 Skill aims： 1. 能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述。 2. 能正确地用英语在团队中提建议、向他人道歉。 3. 能正确朗读课本的文本材料及难度相当的材料。 4. 能书面表达提建议，道歉等。 ? Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够在团队合作中, 学会为他人提建议，犯了错误要勇于向他人道歉。在谈论运动合作时，强化学生在积极参与运动时要主动配合他人的意识，将团队精神渗透到学生的学习和生活中。 . The key points and difficult points Key points： 对双宾语用法的巩固: subject + vt.+ indirect object + direct + subject. 能清楚地找出短文中的直接宾语和间接宾语。 Difficult points： 1. 对be sorry for what I said 中what的理解。 2. 对不完全爆破读音的正确把握。 . Learning strategies 1. 通过再现复习双宾语的用法，让学生懂得复习也是一种学习。 2. 通过模仿录音的不完全爆破，让学生知道模仿读音是纠正自己读音的很好的学习途径。 . Teaching aids Computer multimedia projector, phonetic syllable cards, word cards Everyday saying: There’s no “I” in teamwork. 全队的配合不分你我。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? . Teaching procedures ? Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction （8 minutes） 1. The whole class work 2. The whole class work ? 3. Two students’ work ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4. Individual work ? ? ? ? ? ? 5. The whole class work 1. Focus t