人教版小学语文一年级上《jqx》课堂实录.docVIP

《j、q、x》课堂实录 【教学目标】 １、学会 j、q、x ３个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、掌握 ü 上两点省写规则。 ３、体会拼音学习的快乐。 【课堂实录】 一、创设情景、揭题课题 　　１、师：小朋友们想去拼音王国游玩吗？ 　　　　生：想！ 　　　　师：现在老师就带领大家到拼音王国去游玩，在出发之前，老师要提醒大家，在去拼音王国的路上，小朋友要仔细看路边美丽的景色，把你看到的还要大胆地说出来。 　　２、师：走着，走着，你看到了什么？（分别出示３张图片，生看图试说） 　　　　图１：妈妈清早起来，买了两只鸡。走过了剧院，看见门口有许多菊花。 　　　　图２：小青蛙一手拿着气球，一手扛着红旗，骑在驴背上去旅行。 　　　　图３：小溪边有一块西瓜地，结满了西瓜。两个小朋友在小溪里洗澡，一个小朋友把洗干净的手帕晒在小溪旁边。 　　３、师：走了那么多路，哇！拼音王国终于到了。（出示一幅美丽的拼音王国的图画）是谁来迎接我们呢？（出示卡通形 j q x 在美丽的草地上，快乐地舞蹈。旁边分别画了小鸡，切了２刀的西瓜，几个五言六色的气球。） 　　４、师：这就是我们今天要认识的三个拼音朋友。（板书：j q x）谁认识他们，读一读？ 二、教学读音及字形 　　１、老师范读,，指名读，开小火车读。 　　２、师：你以前是用什么方法记住一个个拼音朋友的？ 　　　　生：编顺口溜、儿歌。 　　３、师：请小朋友们打开课本，同桌编儿歌。 　　４、师：谁来领着大家读。 　　　　生：小鸡小鸡──j j j 　　　　　　七彩气球──q q q 　　　　　　切开西瓜──x x x 　　５、师：听小朋友说得这么有趣，我也忍不住想说一说，老师说不下去的时候，你们可要帮帮忙。 　　　　师：线拉气球── 　　　　生：q q q 　　　　…… 　　６、师：我们合作得这么愉快，老师同意大家玩一玩，请四人小组长把你们带来的玩的材料拿出来。 　　　　生拿出：橡皮泥、毛线、小棒、纸条、圆纸片。 　　　　师：看一看，谁能用这些材料摆出 j q x 。 　　　　生动手操作。 　　　　师：用“我用什么摆成什么”的句式说一说。 　　７、师：发现我们小朋友这么能干，拼音朋友热情地邀请我们做“捉迷藏”的游戏，我们就把藏起来的拼音找出来。 　　　　（分别出现： x q ； j x ； q j） 　　　　师：找一找，是谁躲起来了？ 　　　　（j q x都出现） 　　　　师：怎么三个拼音朋友都出来啦？（播放录音：小朋友，你们不能贪玩，如果能把我们写一写，以后经常用用，那我们就成为好朋友啦。） 　　８、师：打开课本，看一看这三个拼音娃娃，分别有几笔写成，先写什么，再写什么，住在第几层楼上？ 　　　　（生回答，老师范写，学生在拼音书写本上练习。）强调书写姿势正确。 三、教学 j q x 与 ü 相拼的规则 　　１、师：今天同学们表现得真棒，为了奖励大家我们一块来看一段动画片，认真看了你才能在后面的游戏中获胜。（播放微视频） 　　2、拼一拼，读一读。一人拼读，大家跟读。 　　3、游戏巩固：登山（ｐｐｔ显示）