人教版小学语文四年上册《鸟的天堂》课堂实录.docVIP

鸟的天堂 课堂实录 师: 生:我喜欢的句子是那么多的叶子……?师:说说为什么??生:把叶子描述得很茂盛,看了就知道树叶非常多,很茂盛.?师:那你能不能根据你的体会把这句话读一读,把那么多的绿叶读出来.?生读.?师:你身体棒,读得更棒,给你鼓掌. 生读.?师:好多的叶子啊,让我们一起来读一读吧!?生读.?师:这绿色的叶子是生命的向征啊,你们想不想亲眼看一看啊!?生:想!?多媒体出示:鸟的天堂?师:美吗?那就请我们把第八自然段美美的读读.?生读.?师:小姑娘请你来读一读.?生读.?师:多美啊,还有喜欢榕树的句子吗?你来一读好吗??生:我喜欢第七自然段:我有机会……写得很好,直接明了告诉我们枝干很多.?师:那你刚才读得时候大家感觉到枝干多了吗??生:没有.?师:那你练着读一读,试着把枝干好多读出来.大家也练着读一读.?生读.?师:这回你再来试试??生读.?师:多了吗??生:多了些.?师:比刚才多了一点,谁还能读得更多一点.?生读.?师:纵横交错,多么奇特啊,这棵大树真是让我们惊讶呀,还有没有喜欢的句子啊.?生:我喜欢一部分树枝……运用了拟人的手法,把大榕树写得就像一个人卧在水面,如果你看了这幅画面,一定会读得更好.?投影出示大榕树画面.?师:大大的,那你就试着把这大大的读出来吧!?生读.?师:大了没有??生:大了.?师:我们一起来读一读.?师生读.?师:好大的一棵树,多么美丽奇特的树啊,我们每个人面对这颗美丽奇特的树,都会让我们的心再次和作者一起赞美这棵美丽的树.?师生齐读这美丽的南国的树啊!?师:喜欢小鸟的有哪些.怎么用阅读来感染我们,说说你喜欢哪些句子.?生读.?生:我喜欢的句子是12自然段大的,小的……..,清楚地描写了它的形状.?师:我感觉你读得也很不错,请你推荐一位同学,你们一起来读一读,用朗读来感染大家.老师给你们配上音乐.?配乐读.?师:你想读哪一段??生:第03段.?师:好,就读这一段.?生读.?师:你读得很好听,不过你得跟老师纠正一个词兴奋.通过读你知道了什么??生:鸟很多,很多游客去观赏.?生:我懂得了鸟的天堂热闹的景象,最耀眼的词是应接不瑕,大小不同,颜色各异.?师:这节课让我们感受到这鸟的天堂的确是——?生:鸟的天堂.?师:让我们用自己的语言去感动游客,感动这周围的几千老师吧.请同学们根据参考资料卡片上的内容,设计导游词.?生设计导游词.?师:这位导游请你试一试.你给大家自我介绍一下.?生:大家好,我是你们今天导游XX,今天我带大家游览一个地方,这就是鸟的天堂,别看只有一棵树,在它的后面有很多鸟呢,这鸟也要面子,大家一鼓掌他就来了,大家鼓鼓看(生鼓掌,课件出示鸟纷飞的景象)………?师:这样吧,我想听听同学们对他的评价,谁来说一说??生:我来评一评这位导游,我觉得他非常好,他讲话非常有意思,还给我们介绍鸟的天堂里鸟很多,应接不瑕,是真的鸟的天堂.?师:你自我感觉如何??生:很好.我对自己的发挥感觉很满意.?师:是自我感觉良好吧.?生:我认为我是一位幽默的导游.?师:小画眉对这个导游是什么意见呢??多媒体出示:小画眉说:大家的表现精彩极了,旅游区决定,全部录用.?师:小画眉说了,大家表现得都太棒了,决定全部录用大家.我们刚才随着导游,去把这美丽的南国的树游览了一番.如果各位仍想继续欣赏这南国的树,就请读一读巴金的《旅途随笔》,相信随着巴金的优美的语句,我们一定会更进一步感受到这美景.让我们下节课把这些好文章,好资料读一读背一背抄一抄吧.?