音乐课教学设计-京剧.docVIP

走进京剧 教学目标学生能声情并茂的演唱《运用不同形式，让学生多听、多看京剧，使学生了解京剧的基础知识，并充分体验京剧艺术的魅力激发学生对京剧艺术的自豪之情和热爱之情，并大力宏扬中国传统艺术！ 教学重点音乐实践活动，让学生了解京剧，培养学生对京剧艺术的热爱之情！ 教学难点京剧中拖腔唱法的演唱 教学过程： 一、创设氛围、激趣导入教师提问：你们了解京剧吗？学生各抒己见，回答问题 你想了解京剧吗？今天就让我们一同《走进京剧！》（教师板书课题） 二、实践体验、了解京剧京剧分为个行当，各是什么？生、旦、净、丑京剧的唱、念、做、打、学唱京剧 请学生演唱京剧： （通过师生互评、自评做有针对性的评价，提高学生演唱水平；）? 这首《说唱脸谱》是很多人都会唱的歌曲，可见京剧已经融入现代化生活中，京剧是中华民族文化的瑰宝，是中国四大国粹之一，外国人到了中国即使不登长城，也要听听这京剧，就像刚才歌曲中所说听的老外拍手直赞，而脸谱艺术是京剧中一种独特的文化语言，下面我们就来感受脸谱的独特魅力吧！ 四、欣赏脸谱图片 红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。 蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 白色——代表阴险、奸诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。 绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。 黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。 紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。 金、银色——表现各种神怪形象 六、总结 今天，我们一起了解和欣赏了京剧，我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪，京剧犹如一幅历史长卷，而脸谱就是最绚烂的一笔，希望同学们以今天为起点，热爱京剧，传承国粹！ 板书设计： 教学反思：京剧是我国的国粹，通过本课知识的教授，唤起学生了解、熟悉、热爱中国京剧及热爱祖国的高尚热情。整节课教师以京剧知识为主线贯穿全课，新授内容与鼓励学生主动参与活动的动静内容交替进行。能运用多媒体大容量的展示京剧，激发学生学习京剧的欲望，使学生主动地参与音乐实践活动，更使学生加深了对京剧的体验和理解，并扩展了与音乐的相关文化知识，突出体现了重视音乐实践，，弘扬民族音乐的全新理念。如果课前能自制2-3个不同行当的脸谱面具，在课上能让学生戴上实物参与体验、实践，之后再设计一个评价环节，这样就更有益于促进、提高学生学好中国京剧的热情。 走进京剧 京剧四大行当：生 旦 净 丑 京剧的唱腔：西皮 二黄 京剧四大功夫：唱 念 做 打 京剧脸谱