《行行出状元》课堂反思.docVIP

对学生最好的爱是懂得 ---《行行出状元》教学反思 小学品德与生活课程是以贴近儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，具有生活性、活动性、开放性的特征。这就决定了老师应以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体进行教学设计。 对学生最好的爱是懂得，老师需要懂得贴近学生生活，需要懂得学生所需所想，这正是我在上《行行出状元》这一课中所领悟到的。 《行行出状元》是科学教学出版社《品德与生活》三年级下册中的一个内容。通过徐虎、李素丽为切入点，让学生了解“行行出状元”的含义。同时，通过事例引导学生懂得：无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。 在第一次上课时，我完全以教材为本，将书本上呈现的徐虎、李素丽作为案例，通过讲述和图片展示的形式将事迹介绍给学生，引导他们理解“行行出状元”的含义。但是我发现，学生在课堂上表现很不活跃，回答问题的人寥寥无几，甚至有几个学生还昏昏入睡。这让我觉得困惑，我讲故事的时候很用心，应该是有感染力的，学生怎么会没有感受呢？于是，我找了一些孩子询问原因。他们说：“老师，我们从来都没听说过这两个人。掏粪什么的，我们根本没见过，所以才没话说。”我这才恍然大悟。新课标指出：儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。书本上的事例与孩子们