新人教版小学四年级上册数学《垂直和平行》信息化教学设计.docVIP

《》信息化教学设计模板 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 学校名称 日期 课题摘要 教学题目 垂直与平行 所属学科 小学数学 学时安排 1学时 年级 四年级 教材版本 人民教育出版社 义务教育教科书 数学 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：帮助学生初步理解同一个平面内两条直线的特殊的位置关系，即平行与垂直，初步认识平行线和垂线。 过程与方法： 在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想。 情感态度与价值观：培养学生对生活的感情和树立合作探究的学习意识。 2.学习内容与重难点分析 平行与垂直是学生在认识了直线、线段、射线的特点的基础上进行教学的，本课的内容主要包括在同一平面内两条直线的位置关系，即平行与垂直。学生主要在理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念时会有所困惑。 项目 内容 应对措施 教学重点 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 主要通过多媒体演示 教学难点 正确理解“在同一个平面内”,“永不相交”等概念的本质属性。 通过举例、多媒体演示让学生理解 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征：空间想象能力薄弱、好动。 2.入门技能：已经认识了直线、线段、射线的特点。 3.学习风格：有一定