探索培养高中生英语学习兴趣的途径.docVIP

探索培养高中生英语学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。 英国人常说，“教育一定是有趣的”，学生在兴趣的驱动下，必然会充分调动各个感官参与到课堂学习中来，才能不依赖于教师而主动地建立起自己的英语知识体系和语言应用体系。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。提高高中生学习英语的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。 英国人常说，“教育一定是有趣的”，学生在兴趣的驱动下，必然会充分调动各个感官参与到课堂学习中来，才能不依赖于教师而主动地建立起自己的英语知识体系和语言应用体系。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。在教育实践和阅读大量教育著作的过程中，我对提高高中学生英语学习兴趣有以下几点看法。运用赏识教育，建立和谐的师生关系传统的认为教师就是权威，教师高高在上，学生必须服从教师，否则便是大逆不道。这种师生关系无疑会扼杀学生的创造力和禀赋。从高中生的心理特点来看，这样的传统观念更容易导致学生逆反心理的产生。因此，教师必须摆脱这种传统的思想束缚，正确认识教师所充当的角色，平等地对待学生，也只有这样才能提高学生学习英语的兴趣，搞好英语教学工作。苏霍姆林斯基提出，要把学生当