第19课教学设计表.docxVIP

大滩小学教师教学设计表课题 19.一面科目语文教学对象六年级课时1课时执教者马淑梅一、教材内容分析 本文主要讲了1932年秋天我去书店避雨，无意之间看中了一本《毁灭》很想买但没有钱。这是鲁迅先生走了出来，送给我了《毁灭》还用1元钱卖给我了《铁流》。通过我和鲁迅先生一面之缘让我变得更坚强的事情。 这是一篇以写人为主的记叙文。作者用第一人称叙述了一件真实、感人的事情。在鲁迅先生不幸逝世时，作者怀着悲痛和崇敬的心情回忆四年前与鲁迅先生偶然的一次见面。通过对鲁迅外貌、神态、语言的描写表现了鲁迅为革命事业鞠躬尽瘁和关心热爱进步青年的高尚品质，表达了作者决心踏着鲁迅先生的足迹继续奋进的决心。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。三、教学重难点分析体会运用外貌描写刻画人物的方法。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备课前准备1.鲁迅的照片。 2.课件六、教学过程激趣导入，板书课题同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人