《小动物回家》教学设计.docVIP

《小动物回家》教学设计 柴河学校 张鑫鑫 【教学目标】 1．通过歌曲的学习和演唱让学生感受小动物的可爱，教育学生保护森林、爱护小动物。 2．引导学生通过不同的力度和速度体验，表现不同的动物，培养学生的创编能力。 3．学唱歌曲《小动物回家》，学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。 【教学重难点】 1．唱会歌曲《小动物回家》。 2、能为歌曲设计不同力度、速度，用不同的表情、形象的动作来表达歌曲意境。 【歌曲分析】 《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。 【教学准备】 课件、电子琴等。 【教学过程】 一、故事导入 师:同学们，你们听说了吗？今天呀,是我们小动物乐园举办一年一度的“动物联欢会”日子,而我们大家啊，也被邀请作为重要嘉宾出席呢。除此之外啊，在这次联欢会上我们还有一项重要的使命需要完成——那就是陪伴小动物回家！同学们有没有信心去完成这次光荣而艰巨的任务呢？ 生:有。 师：好的，那我们要完成此次任务之前，首先到歌曲中认识一下需要我们陪伴回家的小动物吧！让我们开启今天音乐课的学习之旅！（出示课题） 二、进入新课 1.初听歌曲感受歌曲的情绪并回答问题 播放录音，并提问：歌曲中唱到了哪几种动物？它们在干什么？ 2．复听歌曲回答问题 这些小动物回家分别有什么特点，我们应该怎样去演唱？ 3．学唱歌曲 （1）带着小动物的特点再次听录音，并轻声哼唱。（注意强调小动物各自的特点） （2）加入强弱手势，再次演唱歌曲 （3）跟随着电子琴再次慢速演唱歌曲 （4）教师纠正演唱不准确的乐句（解决难点）并教唱难点乐句 （5）学生有感情的随录音伴奏演唱歌曲 三、表现歌曲、创编动作 师：同学们已经学会唱这首歌了，那你们能模仿四种小动物表演它们回家的样子吗？(师生共同创编动作,全班同学一起加入动作，边唱边跳) 五、拓展延伸 师：小朋友们帮助小动物解决了一路上的困难，它们终于可以回家了。可是，你们看！（课件出示图片：乱砍滥伐、杀害动物）有些人乱砍树木，破坏了动物的家；还有的人违法猎杀动物，让动物回不了家。小朋友，面对这些不良现象，我们应该怎样做呢? 生自由发言。 师：是呀。让我们大家一起行动起来，保护森林、爱护动物，让它们平安回家！ 五、总结延伸 师：小动物们都回家啦，我们也该回教室了，今天回去后小朋友们可以把这首歌曲表演给你的爸爸妈妈看，告诉他们也要向我们一样，保护环境、爱护动物，好不好？最后，让我们在歌声中走出教室！