一个教育名县崛起之路.docVIP

一个教育名县崛起之路 　　在甘肃甚至在西北，一个经济贫困县让教育成为名片，尊师重教蔚然成风，并因此而扬名全国的县恐怕只有会宁了。这个昔日红军会师的红色大地上，如今教育成了一个现象，成了一本让无数人解读的书。 　　会宁作为全国闻名的“西北高考状元县”， 30多年来走出大学生近7万名，其中获得博士学位的1000多人、硕士学位的5000多人，一家之中培养出4个博士生……在这些称谓和数字的后面，到底是一种什么样的力量在支撑着它呢？ 　　尊师重教蔚然成风 　　在会宁县教育展览馆里，挂着这样一副对联：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。”在自然条件比较恶劣的会宁，人们把对美好生活的向往寄托于读书和耕田这两件事上。然而，作为父母对子女的希望来说，读书就是第一位的事。 　　陪同记者参观的会宁县教育局副局长蔺国臣说，教育绝对是现在老百姓最重视的事，如果哪里有三个以上会宁人在一起聊天，他们的话题中肯定会有教育。老百姓相互比较，比的不是谁家有私家车，谁家有钱，而是谁家出了大学生。 　　如同蔺国臣副局长说的一样，这里的人们津津乐道的就是哪个村又考出多少大学生，哪个家庭又出了几个博士。 　　教育展中提到汉家岔乡一个只有十来户人家的小村子，这个不起眼的偏僻小村子，家家都出过大学生，其中有四家出了博士。而在另一个乡——老君乡的阳赵社，这个全乡最穷的村子，30多户人家竟然出了50多个大学生。 　　社会氛围变成了一种力量，在孩子们的心里生下了根，成了无形的动力。 　　教育展里介绍道： 恢复高考制度32年来，会宁已向全国各类高校输送学生7万多名，有5000多人获得硕士学位，1000多人获得博士学位。 　　有人说，经济穷县与教育强县之间存在巨大反差的会宁教育现象，是崇文重教的优良传统使然，是深厚的文化底蕴使然，这句话说的不无道理。 　　“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。陪读，借贷，苦乐相伴。在会宁，千万个不同家庭演绎着千辛万苦供子女上学的相同故事。 　　2012年9月7日，国务院在京召开全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会，通报表彰了80个先进地区。会宁县作为甘肃省唯???的县级地区获 “全国 ‘两基’工作先进地区”殊荣。 　　这样的殊荣对会宁县来讲是实至名归的。 　　从“五苦”到“三苦两乐” 　　如果说多年来形成的“五苦”精神铸就了会宁县坚实的教育基础的话，那近两年来提出的“三苦两乐”精神，即“领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教和学生乐学”，给会宁县教育注入了新的活力。从“五苦”到“三苦两乐”，改变的不仅仅是一个提法，而是一次教育理念上的革新。 　　对于新的“三苦两乐”精神，会宁教育人是这样阐释的。 　　领导苦抓，体现了县委、县政府把教育摆在优先发展战略地位上的信心和决心。在会宁经济社会发展的各个历史时期，不约而同地形成了要改变贫困落后面貌、促进经济社会全面发展，必须优先发展教育的共识。正是这种可贵的重教精神，引导全县上上下下凝聚共识，为教育事业持续、快速、协调、健康发展营造了良好环境，提供了良好机遇，创造了良好条件，使会宁教育在艰苦环境中发展和崛起。 　　家长苦供，体现了广大家长把教育作为传承文化传统、向往现代文明的追求和信念。会宁人口众多，土地贫瘠，基本的经济形态是以靠天吃饭的农业为主，但会宁的农耕文化和儒家文化底蕴深厚，崇文重教、耕读传家一直是世世代代老百姓谕人理家的规范。无论何时何地，无论从事什么样的职业，各个社会阶层对教育情有独钟，对读书的追求始终没有改变，形成了尊重知识、尊重人才、追求现代文明的良好社会风尚。 　　社会苦帮，体现了社会各界把教育作为开发人力资源、实现脱贫致富根本的远见和期盼。会宁人执著办教育的精神赢得了海内外社会各界的广泛关注，亲朋互助，邻里互帮，投资办学，捐资助学，兴学重教蔚然成风。多少年来，在外地工作的会宁籍有识之士，牵线搭桥，捐资捐物，反哺家乡；社会各界仁人志士慷慨解囊，为会宁的教育事业尽心尽力。据不完全统计，近20年来，海内外各种基金会、军队、社团组织、企事业单位、志士仁人和全县干部群众为会宁教育捐款捐物累计达2亿多元，先后援建学校90多所，资助学生11万多人次。所有这些关怀和厚爱，有力地推动了会宁教育事业的发展。 　　教师乐教，体现了广大教师把教育事业作为实现自我价值、成就幸福人生的境界和情怀。教育大计，教师为本。会宁的教育质量和高考辉煌，与一大批具有良好科学素质的教师密切相关。会宁的教师把教书育人作为一项事业，乐在其中，从而形成了求真创新、无私奉献的教育精神；会宁的教师把教书育人作为一门科学，坚持科学发展观，遵循教育规律，把教育理论和教学实践结合起来，形成了严谨务实、与时俱进的科学态度；会宁的教师把教书育人作为一门艺术，百花齐放，百家争鸣，形成了“教学有规、教无定法、广采百家、自成一格”的科学方法。可贵的是，这种