中学生行为道德失范成因和对策.docVIP

中学生行为道德失范成因和对策 　　一、初中学生问题行为的表现及特点 　　初中学生正处在人生发展的青春期，这是个体发育最旺盛、心理变化最大的时期一方面，这个阶段是理想、信念形成的时期；是世界观、价值观、人生观萌芽的时期；是开始以道德意识、道德观念指导自己行为的时期另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发展的青春期；是逆反、对抗心理容易出现的时期；是幼稚与成熟、冲动与控制、独立性与依赖性错综复杂的时期因此，这个阶段的主要任务之一，是处理好幼稚向成熟、少年向青年过渡时期的各种矛盾特别是在日益现代化的今天，科技发达，大量信息和新观念不断出现，其中的社会不良因素无时无刻不在影响着学生的发展，导致越来越多的问题行为出现。主要表现为：一是思想认识与行动脱节。二是缺乏艰苦奋斗精神。三是心理素质日渐下降。四是法制意识淡薄。 　　二、初中生问题行为产生的主要根源 　　一是学校方面。学校应试教育的影响虽然素质教育提倡了十几年，但在实际的教学中，教学质量（分数）仍是学校的生命线，教师的生命线，这一评价制度不变，学校走的仍是“重智育，轻德育，重成绩，轻品德的老路”，也使部分老师产生了“教育学生还不如代几节课来的实惠”的思想；不太完善的教育体制的影响由于我国实行的义务教育现在还不太完善，小学不经选拔，直接升入初中学习，那些在原学校本来就调皮捣蛋、屡教不改的学生升入初中后仍恶习不改，