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关于图书馆学习空间物理环境研究 　　摘要：学习空间的物理环境直接影响学习者的思维活动效果。图书馆的学习空间是否满足人体工程学的要求会对学习者的心理和生理产生影响，所以，研究图书馆学习空间的物理特性十分必要。本文从对图书馆学习空间进行了研究。 　　关键词：学习空间；物理环境；硬件排布 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0177-03 　　理想的学习环境应具有以下一些特点：最高的学习效率，最适宜的心情，最舒适的生理条件，充分降低学习疲劳程度，最大限度地避免对学习者心健康的危害。图书馆学习空间的物理环境主要包括：室内光学、热学、声学和硬件排布等方面的技术指标。图书馆的硬件排布指建筑、桌椅、书架、计算机、桌掩、室内设施的布局和装修等方面的问题。 　　一、图书馆学习空间的物理环境 　　1.读者区的照明。我国现已将与学校建筑照明设计有关的标准纳入强制性国家标准，目前许多教室的平均照度低于这个标准。在照度的问题上我们还是“温饱型”的，早在1985年公布的有权威的视觉心理实验报告给出我国中学生最满意的照度为120Lux以上。照度不足不但不能提供给学生们一种舒适的学习环境，甚至会使学生产生疲劳感，不利于读者的健康。图书馆朝阳面的学习空间一般能够达到标准，但是背阴面学习空间的照度问题就容易被人们所忽视，在自然采光不利的阴雨天情况更为严重。设计者应充分注意背阴面学习空间的照明设计。在自然采光不利的情况下，管理者应及时打开照明系统。 　　2.大屏幕LED区的照明。图书馆LED区的照度要小于人员活动区，其理由主要有两点：降低LED区的照度可提高视度；降低LED区可提高LED显示的对比度。过低的照明容易出现眩光，LED背景板应设计粗糙表面，防止出现反射眩光。另外，LED显示屏的文字要足够大。 　　3.电子阅览室。电子阅览室大多是摆放计算机及显示器，由于计算机液晶显示器的亮度有限，建议这一区域应将读者逆光排位，让计算机显示器背光摆放，学生背后或侧面不应有光源。主要目的是防止阳光直接照射或产生眩光。但是，计算机显示器区的照度也不能过低，建议最低不应???于20Lux，以方便读者活动。 　　二、多功能报告厅的照明 　　多功能报告厅的灯光设计是一个很复杂的问题。良好的多功能报告厅除了可提供参会人员舒适的环境外，还可以实现较好的临场感，提高视频的效果。多功能报告厅的灯光、色彩、背景等对视频图像的质量影响非常大。灯光照度是多功能报告厅的一个基本的必要条件，考虑到摄像机的使用，这一区域应使用用人工冷光源，避免自然光。会议室的门窗需用深色窗帘遮挡。主席台照度应不低于500lux。观众度应将照度降低到100lux以下。监视器、银幕和电视附近的照度为50-80lux，应避免直射光。 　　三、学习空间的小气候 　　一般认为：温度为20摄氏度，相对退度在50％，空气流速小于0.1米/秒时，会使读者感到最舒适，但这个指标难以维持不变，主要受以下几方面的因素所影响：季节和室外天气情况；室内人数与室内空间大小；教室建筑结构的通风条件；教室的朝向等。当风速大于0.1米/秒时，风就会吹动窗帘、挂图、学生的头发、衣服、书本等，以上这种小气候会直接影响学习效果的。风速太小会影响对流，当读者较多时会引起部分读者缺氧。管理人员要有评估和词节室内小气候的能力，根据不同的客观条件，采取必要的措施。 　　四、学习空间的声学环境 　　阅览室较理想的混响时间为0.2秒左右，不宜过长。混响时间是每个教室固有的声学指标，就目前建筑情况来看，当读者和书架等设施都到位之后，混响时间基本达到低于0.2秒的指标。较短的混响时间对于阅览室安静有积极作用，能降低声音干扰。为降低混响时间，室内铺有地毯，书架应在四周排放，起到吸音的作用。 　　相反，多功能报告厅要有一定混响时间的要求。一般来说，混响的时间过短，则声音枯燥发干。混音时间过长，声音又混淆不清。如果混响时间合适则能美化发言人的声音，掩盖噪声，增加会议的效果。扬声器的布置应使会议室得到均匀的声场，且能防止声音回传。声音信号输入功率放大器之前，应采用均衡器和反馈抑制器进行处理,以提高声音信号的质量。多功能报告厅应以语言的清晰度，可懂度为主，并确保学生坐席处有足够的响度，混响时间为1.2秒，对应功放的高音应提升些，低音应减少些。 　　五、图书馆硬件设施的排布 　　1.读者桌椅排布。读者坐姿舒适性直接影响学习效率和身心健康，提高坐姿舒适性的原则是：尽量使用与脊椎弧线接近正常生理弧线的座椅，座椅面上的臀部压力分布应是坐骨结处最大，座椅面应使用柔软、光滑、透气性好的材料。读者坐位的高度不能太高，否则，腿部的主动脉受压会使学生产生不舒适感或且部肿胀麻木。另外，桌椅排布不能太密集，前后不应遮挡。桌椅密度要低于0.5人/平方