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学生眼中我和我作文课 　　瞧，这个老师 　　四川省大竹县青少年活动中心简妙作文班 熊莉萍 　　今天，是青少年活动中心简妙作文班开课的日子，我来到二楼的教室，看到的是一位年轻的男老师，他满脸微笑。 　　九点钟时，他开始点名，每点一个名，他总是要上前和这个同学握手，笑眯眯地说：“欢迎××加入！”然后他就请这个同学介绍自己的学校。第一个同学说他叫雍恒，来自竹阳小学。老师问我们有没有到过竹阳小学的？我们都说没有。老师又问雍恒欢不欢迎我们到他的学校做客。雍恒点点头。老师说：“可是我们都没去过你的学校，不知道该怎么走啊！”雍恒说：“我们学校在冰糕厂附近。” 　　“冰糕厂在哪儿，你们知道吗？”老师问我们，我们都不知道。老师又微笑着说：“请热情好客的雍恒告诉我们冰糕厂在哪条街？我们找到冰糕厂，就能找到你的学校，到时我们一起去参观，好不好？”我们都说好，可非常遗憾，雍恒说不清是哪条街。老师依然不恼，对雍恒说：“你慢慢想想，你们学校附近可还有一些别的出名的单位或建筑？想起来再告诉我们好不好？”雍恒愉快地坐下了。 　　第二个同学夏梓航和我是同一个学校——大竹实验小学。老师问有没有不知道实验小学的，结果大家都知道。老师又问：“谁能说说到实验小学该怎么走？”没有人起来说。老师说：“我只好请夏梓航本人来说自己的学校该怎么走了。”夏梓航说：“在糖酒公司对面。” 　　“糖酒公司对面是一排门市呀！哪儿有什么学校？” 　　“在糖酒公司里面，拐个弯就到了。”夏梓航急忙纠正。 　　“糖酒公司里面有学校吗？又在里面怎么拐弯呢？”老师故作迷惑地问。这下夏梓航不知怎么说才能说清楚了。我真替他着急呀，但当时我也不知道该怎么说才说得清楚。老师说：“你们心里都明白实验小学怎么走，就是说不清楚，这叫做茶壶里煮饺子——” 　　“有嘴倒不出。”有人接嘴。 　　“接对了！”老师夸奖接嘴的同学，又说：“这就好比你回家对爸爸说，你在路上看到一个人打一个人。爸爸问你到底谁打谁，你说不认识，反正就是那个人打了这个人。爸爸问你那个人是哪个人，你着急地说那个人就是那个人……到底是哪个人，你到头来还是没说清楚。其实，你只要说清两个人的高矮、胖瘦、美丑、老少等就行了。比如：你可以说我看到一个胖拐子打了一个瘦子，不过那瘦子是一个瘸子，为争一元钱的票子，胖拐子打了瘦瘸子……” 　　“哈哈哈……”我们开怀大笑。 　　瞧，这就是教我们的作文老师，一位让我们在轻松快乐中学到知识的老师。噢，差点忘了告诉你，他姓何。我们既可叫他何老师，又可叫他何小波，还可叫他何老二。这是他说的。 　　天啊，教室快“爆炸”了 　　四川省大竹县青少年活动中心简妙作文班 蒋　韬 　　上课了，何老师笑眯眯地说他有礼物送给我们。全班同学都欢呼雀跃起来，紧闭的教室里顿时充满了快乐的空气。何老师又说，礼物在一个盒子里。可何老师两手空空，盒子在哪里呢？何老师看着我们急切的样子，依旧笑眯眯地说：“盒子就在教室里，看谁先找到！” 　　教室里顿时沸腾起来。所有同学都像注射了兴奋剂似的迅速行动起来，满教室翻找。这个弯腰看桌子的抽屉里，那个跑到最后一排蹲下东瞅西瞧。瘦点儿的同学动作灵活，自然占了便宜；胖点儿的同学可就苦了，弯腰有些费力，然而却还是兴致勃勃地寻找着。教室里翻箱倒柜声、同学们的跑动声和欢笑声混在一起，使教室里快乐而又紧张的空气不断升温、不断膨胀…… 　　“我找到了！”教室左边一个男同学的这一声欢呼让我心里一凉，头功让他抢去了！大家都朝他看去，有的甚至急不可耐地跑过去要看看到底是个什么样的盒子。可他手里根本没有盒子。何老师笑这个同学是“放空炮”！ 　　“找到了！”教室右边的曾榆越将盒子高高举起来。有几个离他近的窜上前想将盒子夺过来。何老师赶紧上前从曾榆越手中接过盒子，并与曾榆越握手，感谢他找到了盒子。 　　同学们虽然没有亲手找到盒子，但一个个都激动地想要马上知道盒子里究竟是什么礼物，有几个同学涌到了老师身旁，还有几个站在凳子上，脖子伸得老长，真像一只只长颈鹿！还有一个竟然站到了桌子上！ 　　我的老天，再这样下去，我真担心教室会被不断膨胀的快乐而急切的空气撑爆！ 　　可怜的兔子 　　四川省大竹县青少年活动中心简妙作文班 　　文术宇 　　今天上作文课，何老师正在上面讲评上次的作文，一抬头，发现两个同学没专心听，走近一看，原来是其中一位同学带来了一只小白兔。它的毛白白的像雪花，一双圆溜溜的红眼睛像两颗玛瑙。耳朵长长的、尖尖的，还会转动呢。尾巴短短的、毛茸茸的，微微向上翘着，被长长的毛掩盖着，要不仔细看，还看不见哩！ 　　何老师向那个同学借了兔子，提了许多问题：“小兔子的头有多大？” 　　“拳头般大。” 　　“谁的拳头？” 　　“小孩子的拳头。” 　　“兔子多大了？你凭什么这样认为？” 　　“它的毛很短，像刚长出来的；腿又短又细；尾巴约二厘米，比大兔