高职计算机专业英语课程中词汇学习策略初探.docVIP

高职计算机专业英语课程中词汇学习策略初探 　　【摘要】计算机专业英语是各个层次的计算机类专业的必修课，对于高职院校的计算机专业学生来说掌握专业词汇是学习专业英语的基础也是关键。本文将针对计算机专业英语词汇的特点进行分析，并对其讲授方法进行初步探究，以期能够在学习技巧上对学生有所助益。 　　【关键词】计算机专业英语；词汇；学习；策略 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）09-0335-02 　　一、前言 　　高职院校的计算机专业培养目标是：培养有扎实的计算机基础知识，掌握计算机应用技术，能从事计算机系统的管理与维护，具有实际操作能力的专业人才。然而，要能够正确、熟练地操作计算机，进行人机对话，就必须一定程度地掌握计算机专业英语，这也是计算机专业英语被列为各层次的计算机专业的专业必修课的原因。毋庸置疑，专业词汇又是学习计算机专业英语的核心，因此，掌握专业词汇是学习计算机专业英语的基础也是关键。笔者通过多年的实际教学发现，要想快速、高效掌握计算机专业英语词汇，必须从其类型特点入手，分类识记。 　　二、常见计算机专业英语词汇类型 　　（一）转义词 　　所谓转义，是指由原意中转化而成的意义。在专业英语中，我们可认为是一些基础英语中的词汇被赋予了专业含义。常见的例如：key原意为“钥匙”，在专业英语中是“键盘”的意思；bus本意为“公共汽车”，在专业英语中却是“总线”的意思；还有memory，基础英语中的意思是“记忆”，在这里变成了“内存”。像这样的转义词还有很多，比如：mouse（鼠标），driver（驱动器），monitor（显示器），program（程序），bit（位）等等。 　　笔者通过课堂授课过程中的观察，认为学生在接触转义词时的学习热情还是很高的，这是因为可以和他们以前的英语知识相呼应和比较，很容易引起学生的共鸣。所以教师可以采用实物直观、模型直观结合游戏、竞猜等方式，让学生在玩中学，从竞赛中学。特别要注意的是，这类专业词汇的意思有些和基础英语相近，有些却又大相径庭，因此，在教学过程中要让学生注意分辨和积累，牢记词义，切不可望文生义。当然，教师也可以在讲授专业词义的同时，帮助学生复习和巩固其在基础英语中的意思，这样便可以做到一举两得。 　　（二）合成词 　　在计算机专业英语中有一些词是由两个或两个以上的词加以合成或裁合而成的，这类词统称为合成词。因其合成方式不同，我们又可以将其分为合成词和裁合词。 　　1、合成词，就是将两个或两个以上的单词合到一起，构成一个新词。在计算机专业英语中，合成词屡见不鲜。例如：hardware（硬件）、software（软件）、motherboard（主板）、keyboard（键盘）、network（网络）、homepage（主页）、database（数据库）、plug-mad-play（即插即用）、drag-mad-drop（拖放）等等。这些词虽然看起来比较长，比如：time-cousuming operation（耗时操作），但其都有规律可循，通常来说只是两个单词意义的叠加，所以说识记起来还是比较容易的。 　　2、裁合词，是指将两个词汇中的一个或两个进行裁剪，取舍其首部或尾部，再连接而产生的新的单词。我们来看一下在计算机英语中经常会见到的一个裁合词：“e-mail（电子邮件）”，它就是取了electronic（电子的）的第一个字母，再加上mail（邮件）这个单词而合成的一个新词。e-library（电子图书馆）=electronic+library、e-school（电子网上学校）一electronic+school、e-book（电子书）一electronic+book等等，都是一样的方式裁合而成。像这样的裁合词还有很多：Internet（国际互联网）=international+network、neten（网民）aetwork+citizen、modem（调制解调器）nodulator+demodulator、b“（二进制数位）=binary+digit等。裁合词有时很难在字典中找到，但其经常出现于计算机专业词汇中，它们巧妙得将原有的两个词结合在一起并体现出一个新的意义，使人过目不忘。 　　无论是哪种类型的合成词，一般都可以望文生义，意义通常都是其构成中子词意义的叠加与复合，它们具有内在的逻辑联系，根据子词与合成词的内在关系讲授英语单词更有利于学生的识记。 　　（三）派生词 　　派生词是指那些源于同一词根、通过增加前缀、后缀而产生的拼写相似但在词性、词义或用法方面有所区别的词汇。在计算机专业英语词汇中，派生词占有很大的比例。 　　经常使用的前缀有： 　　hype-：hyperlink超链接、hypertext超文本 　　inter