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“神话故事”导学案 姓名： 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日 学习内容 神话故事（师生共读一本书） 学习目标 1．通过对神话故事《夸父逐日》的指导，总结神话故事的阅读方法。 2．通过学生读神话故事的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。 学习重点 能正确、流利地朗读故事了解故事内容训练自读自悟的能力，发展思维及语言表达能力养良好的阅读习惯 1．请同学们打开书本，自由读故事。 2．说一说读了故事，你知道了什么？ 三、走进作品赏人物，精彩之笔共欣赏： 1、《夸父逐日》这篇神话故事“神”在什么地方？ 2、师生共同交流。 （1）追呀，追呀，夸父像阵风似的在原野上奔跑，一下子跑了一千多 里路，一直追到了太阳落下的地方——禺谷。 （边读边想象，联系平时感受到的风速，想象夸父在草原上奔跑时的 速度，从而体会神话故事语言的神奇。） （2）于是，他伏下身子，去喝黄河、渭河里的水，两条大河的水都被他喝干了，可是口渴还没有止住，夸父只好转身向北跑去，去喝大泽湖里的水。 （反复诵读“两条大河的水都被他喝干了”，体会神话故事情节的神奇。） （3）顿时，那拐杖落下的地方，出现了一片鲜果累累的桃林，那就是夸父送给追寻光明的后人的。 （标注出“鲜果累累的桃林”，从这个词语可以看出故事情节的神奇。） 3、学生有感情地反复练读。 4、边读边想象夸父逐日的画面。 想象中，你看到了一个怎样的夸父？（学生交流） 四、拓展延伸，鼓励读书 师总结：古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。 课 后 反 思