高考语文一轮复习第七章古诗鉴赏_基于思想内容和艺术特色的鉴赏性阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力ppt课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 请赏析两首诗的对比手法。 补充训练·(约3分钟) 答案 答案　这两首诗所用的对比有：旧京女饥寒交迫的生活与权贵人家歌舞享乐的生活的对比；故都的荒芜、凄凉之景与权贵人家的欢乐之情的对比。通过这些对比，表达了对遗民凄惨生活的同情，批判了权贵不思收复失地、不顾百姓死活，只顾自己花天酒地地享乐的行径。 4.(2017·浙江)阅读下面这首诗，然后回答问题。 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。 岁晏无口食，田中采地黄①。 采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。 与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！ 注　①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。 (1)读标题，探内容：______________________________________ 提示　标题交代了写作对象——采地黄者，暗示他可能是一位下层百姓，隐含作者对他的同情。 提示 读懂文本·(约5分钟) (2)读正文，明主旨 该诗采用_________的口吻叙述了采____、___地黄的故事，表达了对下层百姓的同情，批判了________的社会现实。 鉴赏 答案 采地黄者 卖 地黄 贫富不均 鉴赏　这首诗作于元和年间，此时诗人退居下邽(今陕西渭南县内)。农民遭遇春旱秋霜之灾，无法维持生计，只得去田间采地黄，而富贵人家却用粮食喂马，诗人对此深有感触，写下了这首反映贫民疾苦的诗。开篇六句，诗人介绍为什么会有采地黄这一行为。前两句交代了全诗的背景：辛苦劳作的农民遭遇天灾，春日没雨，夏粮绝收，秋天又降早霜，秋粮减收。第三至六句，交代了农民生活的境况。农民到了年底没有粮食，只好去采地黄，拿地黄换粮食。第七、八句写农民采地黄的艰辛，再次说明农民生活的不易。以上八句叙写的中心是农民采地黄。诗人虽然是以一种平淡的口吻和语言叙述的，却能够激起读者对贫苦农民不幸 遭遇的同情。后六句叙写卖地黄的情形。第九、十句写把采来的地黄卖给富贵公子。而富贵公子买地黄是为了给马匹进补。“肥马”“照地光”说明即便庄稼遭遇了灾害，但富贵人家的马匹依然有粮食吃，而且是膘肥体壮，毛色发亮。由此可见，在这样的灾年里，富人过的仍是一种奢靡的生活。结尾两句着重突出“人不如马”，加强了对比效果，将批判豪门奢侈、同情贫民的主题揭露得更加深刻。 (1)本诗前八句叙写________，后六句叙写________，反映了中唐时期悲惨的社会现实。 答题思路：_______________________________________________ 真题训练·(约6分钟) 答案 答案　根据题中关键词语“叙写”得知，所空内容应是概括了的叙事内容，根据提示的答题范围，可在前八句中提取“采”字，后六句中提取“卖”字。 形成答案：_______________________________________________ 题型归类：把握诗歌内容题 对应考点：文章思想内容的评价 答案 答案　采地黄　卖地黄 (2)这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。 答题思路：_______________________________________________ 答案　该题要求赏析的是这首诗的两个手法：叙述与对比。先思考“叙述”的赏析切入点：叙述角度、人称，叙事特点(是否主客观结合，是否与其他表达方式结合)，叙述的具体手法等，然后阅读该诗，找到对应的特点即可。再谈对比，按照“……与……对比，有……效果”的格式阅读、表述即可。 答案 形成答案：_______________________________________________ 题型归类：表达技巧赏析题 对应考点：文学作品表达技巧的鉴赏 答案　叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。 ②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。 ③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。 对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。 ②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。 答案 1.浙江卷在诗歌鉴赏考查方面有何特点？ 真题启示 答案 答案　(1)选材上灵活多变。从体裁上看，有诗，有词，既有唐宋的，又有金、元甚至清代的；从题材上看，有即事抒怀诗，有咏物诗，有边塞诗，呈现出多元化的特点。从变化频率上看，诗与词轮流更换。 (2)考点稳定。主要考“意”(思想内容)、“情”(思想感情)、“法”(表现手法)，尤以表达技巧为最。浙江卷考查表达技巧很全面，从修辞方法到表现手法，从描写到叙事，从赏析到比较，均有涉