教育心理学家张梅玲送给孩子五把成功“金钥匙”.docVIP

教育心理学家张梅玲送给孩子五把成功“金钥匙” 　　教育心理学家张梅玲，1937年出生于上海，1960年毕业于华东师范大学教育系，从事儿童思维发展研究已近50年，现为中科院心理学研究所研究员、博士生导师，任中科院心理学研究所现代小学教育研究中心主任和儿童数学思维发展课题组组长，被誉为“国家级有突出贡献专家”。作为教育心理学专家，张梅玲对教育有着独特的见解，她提出，要送给孩子五把成功的“金钥匙”。 　　 　　第一把“金钥匙”：拥有健康的体魄 　　 　　没有健康的体魄，就没有美好的未来，这是家长都明白的道理。但张梅玲却指出，如今的家长比较贪心，认为孩子没病就是健康。于是，在这种“健康”思路的指引下，他们给孩子报了各种补习班，结果“补”高了成绩，“补”坏了身体。对于这种情况，张梅玲用了一个实例来说明：“如今，许多职业都不招近视眼，所以，忽视孩子的身体，会给孩子的未来埋下隐患。”所以，在张梅玲的教育理论中，保证孩子获得成功的第一把“金钥匙”，就是健康的体魄。 　　在一次访谈中，张梅玲曾提到：根据一项调查显示，有7.24%的青少年营养不良，有7.5%的身体肥胖，两个数据加起来，就占了青少年总数的近15%。张梅玲据此推测：中国现在的青少年总数大约是3.65亿，这意味着，有5500万的孩子身体不够健康。而且现阶段，中国青少年的平均体重每年都在上升，虽然身高也有所增加，但青少年的体质却一直在下降。所以，张梅玲提出，对于家长来说，最重要的是帮助孩子锻炼健康的体魄。 　　身体健康的基础就是营养。家长应该为孩子们安排合理的饮食，保证孩子们每天能够摄取充足的营养：早上要吃饱，中午要吃好，晚上要吃少。对于许多孩子的偏食行为，家长要耐心纠正，比如向他们讲述每种菜的营养与好处，比如偏食会导致什么情况……长期的偏食，不仅会影响孩子的身体健康，还会影响孩子的性格形成，偏食的孩子大都缺乏兼容和共享的品性。除了充足的营养，家长还应该帮助孩子养成规律的作息时间，帮助孩子学会劳逸结合的学习方式，帮助孩子养成积极锻炼身体的好习惯。这些良好习惯的养成，不仅可以帮???孩子练就健康的体魄，还可以帮助孩子培养恒心与毅力。 　　 　　第二把“金钥匙”：积极快乐的心态 　　 　　张梅玲提出：“快乐是一种情感。”所以，家长们应该送给孩子的第二把金钥匙，就是积极快乐的心态。身体健康是最重要的，心灵健康也不可忽视。每个人都有喜怒哀乐，孩子当然也一样。“想让孩子快乐，首先就要研究一下，快乐来自哪里。”张梅玲从心理学的角度提出：快乐，就是需要得到了满足。所以，家长应当适度满足孩子们的需要，比如，孩子想看动画片，家长如果适时适度地让他看到喜欢的动画片，他就会感到快乐。 　　帮助孩子建立积极快乐的心态，并非要满足孩子的每个要求。但张梅玲指出，当孩子提出要求时，就算是不合理的要求，家长也不应当马上否定，不如尝试用另一个角度来向孩子解释。家长可以用“虽然……但是……”来回答。比如，三伏天，孩子想出去玩耍，家长就可以说：“虽然你这个想法不错，但是外面很热，万一中暑了怎么办？”这样，一方面肯定了孩子的建议，另一方面也让孩子认识到，自己的想法未必都是正确的。这样，孩子就不会因为家长的拒绝而产生逆反心理。 　　张梅玲还指出：家长必须先了解自己的孩子，才能带给他真正的快乐。关于这一点，张梅玲讲了一个自己的故事。有一次，她买了一些鸡蛋回家，她大女儿的孩子刚两岁半，看到鸡蛋便仰着小脑袋说：“外婆，我帮你把鸡蛋放到冰箱里吧？”张梅玲听了，马上表扬她：“宝宝真不简单，能帮外婆做事了！”因为张梅玲了解这个年龄段的孩子的心理特点，那就是特别希望得到肯定。不同年龄段，孩子的心理需求是不一样的，所以，家长一定要尊重孩子，不要把孩子仅仅当成“孩子”，而要以平等的态度去对待孩子。比如，假期计划旅行时，家长可以询问一下孩子的意见，如果他们说想去北京或上海，还可以问问他们：为什么要去？这些地方有什么好……如果他早有准备，一定回答得头头是道；如果没有准备，当他们的意见不被看好时，他们自己也能意识到自己的不足。如果他们的意见被采纳，他们一定会非常开心非常自信。 　　 　　第三把“金钥匙”：一个良好的习惯 　　 　　张梅玲一直提倡，在家庭教育中，好习惯成就好人生。她提出，习惯成就性格，性格决定命运。因此，张梅玲认为，送给孩子的第三把“金钥匙”是一个良好的习惯。成功的人和失败的人，都各自有着好习惯和坏习惯。所以，家长要从小培养孩子的好习惯――既能提高学习效率，还能养成良好性格。 　　当然，小孩子总是很难听得进大人们的大道理，所以，家长们不必费心去解释好习惯的作用。习惯的养成靠培养、靠督促，时间长了，好习惯自然就形成了。张梅玲提出“被动――主动――自动”的习惯形成公式，这种方式的采用主要在于三点：第一，向