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比较视唱固定与首调唱名法利弊 　　摘要：通过对大量文献资料的整理研究，对我国普遍应用的首调唱名法和固定唱名法的优缺点作了全面、客观的分析，致力寻找适合于我国国情的唱名教学法，为视唱练耳的教学实践提供一定的理论支持。 　　关键词：视唱练耳；固定唱名法；首调唱名法 　　 　　在视唱练耳教学实践中，不可避免地会遇到唱名法的问题。什么样的唱名法才是最为科学、最为适合于人们生理的唱名法?至今还是个未知数。笔者在多年教学实践的基础上，通过对大量文献资料的整理研究，对我国普遍应用的首调唱名法和固定唱名法作了客观的评价，寻找适合于我国国情的唱名教学法，希望为视唱练耳的教学实践提供有力的理论支持。 　　 　　一、固定与首调唱名法简介 　　 　　(一)固定唱名法 　　固定唱名法，即无论在什么调里，其唱名都是固定的。唱名在某种谱表上的位置是固定不变的，它不受各种调式主音的约束，即所有唱名都可以做为语音出现在某一种相应的调式里。c音永远唱do，D音永远唱re。遇到变音记号时，唱名仍然不变，音高根据变音记号的要求升高或降低。我国各音乐院校在视唱练耳教学中所使用的唱名法，一直以固定唱名法为主。这种固定唱名法其实是不完全固定的唱名法，固定二字仅仅指七个基本音名的唱名是固定的，在遇到临时升、降号时，每个音前面要加上“升”或“降”，例如，#do，视唱时唱成升do，降la，视唱时唱成降la等。这种唱法是沿用了50年代前苏联专家来中国讲学时所传授的唱名法，这种视唱临时升降号的办法一直沿用到今天。 　　(二)首调唱名法 　　首调唱名法，即无论什么调，其唱名都用七个基本音来演唱，根据自然调式的音级，五线谱上的各线、各间都可能因调号的不同成为do来确定唱名。凡是大调的第一级音(主音)都唱do，第二级音都唱re，其余类推，如c大调以C音唱d0，D大调以D音唱d0等。自然小调、和声小调等则第一级音(主音)都唱la，第二级音都唱si，其余类推，如a小调a音唱1a，b小调以b音唱la等。 　　我国通用的简谱按首调唱名法记谱，以数字1、2、3、4、5、6、7来代表d0、re、mi、fa、sol、la、si七个唱名。简谱在表示??性时，仍使用音名。如要表示C调，则在乐谱上端标以1=C，D调则标以1=D等。 　　 　　二、固定与首调唱名法的比较分析 　　 　　(一)固定唱名法的优缺点分析 　　1　固定唱名法的优点 　　首先，固定唱名法是在有固定音高的乐器快速发展的背景下发展起来的，由于其唱名是固定的，唱名和音名被固定在五线谱的线间位置上，十分有利于器乐演奏者的读谱和视奏。各个不同的音高对应不同的指法与把位(特别对于弦乐)，易于掌握和熟记。 　　其次，通过固定唱名的训练，有助于建立绝对音高感。由于在固定唱名法中一个音名永远只对应一个唱名，通过一定时间系统而严格的训练之后，就能掌握绝对音高的能力。 　　第三，固定唱名法更适宜于无调性音乐中。在20世纪无调性的作品中，音与音之间的关系不再受调性的控制，调性音乐中各音的音级概念在无调性作品中也不复存在，固定唱名法正好适应了这一特点。在无调性音乐作品中，首调唱名法反而无法着手，由于无调性可言，也就无法确定哪一个音是主音，哪一个音是属音。 　　2　固定唱名法的缺点 　　首先，我们现在使用的固定唱名法其实并不是完全的固定唱名法，除了七个基本唱名是固定的而外，凡遇到升、降、重升、重降的音仍然使用基本的唱名，只是在唱名前面加上限定形容词来加以区别。如D音，基本唱名唱“re”，升高半音的D唱“升re”，降低半音的D唱“降re”等等。固定唱名法的这一缺点，成为很多音乐家改革固定唱名法的主要原因。 　　其次，固定唱名法不利于掌握曲调的调式、调性和音级的关系。在固定唱名法中，各唱名之间的音程关系是不确定的，如do-re表示的音程关系既可能是大二度，也可能是小二度，甚至有可能是增二度、减二度等等。想要通过目前的这种固定唱名法来准确理解曲调的调式、调性确实是有着相当的难度的。 　　第三，对于固定唱名法而言，演唱不同调的乐曲的难度差异较大。调号少的音乐相对比较容易视唱，而调号多的音乐，视唱难度增加，一般的人较难掌握。 　　(二)首调唱名法的优缺点分析 　　1首调唱名法的优点 　　首先，首调唱名法中唱名与音级关系一致，调式感明显。与固定唱名法相比，由于首调唱名与调式音级是统一的，唱名的词汇量减少了，调式感增强了。只需确定do音所在，就可根据调性感自如地演唱各种不同调。无论它的音名是什么，在大调中主音永远唱d0，属音永远唱sol。在小调中主音永远唱la，属音永远唱mi。例如：G大调的第一级音名是G，唱名为d0；降B大调的第一级音名是bB，唱名也是do。a小调的第五级音名是E，唱名为sol；而g小调的第五级音名是D，