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钢琴教育研究特色之作 　　摘 要： 《中国钢琴音乐教育的回眸与前瞻》是一本特色鲜明的关于钢琴教育研究的学术专著，其特色主要体现在以下四个方面：既是钢琴教育的通史著作，又是钢琴教育的现实读本；既是钢琴教育的发展溯源，又是钢琴教育的思想沉淀；既是钢琴教育的指导用书，又是钢琴教育的资料宝库；既是艺术领域的研究成果，又是教育研究的全新视界。 　　关键词： 《回眸与前瞻》 钢琴教育 音乐教育 　　 　　由曾晓安、杜学元两位教授合著的《中国钢琴音乐教育的回眸与前瞻》（以下简称为《回眸与前瞻》）不久前由四川人民出版社出版了，这是我国钢琴教育领域取得的一项重要研究成果。正如作者在前言中所说，这本40多万字的“我国第一部系统论述钢琴教育的学术性专著”，“试图对我国钢琴教育的历史作一回顾，分析现存的问题，总结一些经验教训，为搞好当前的钢琴教育教学提供一定的参考和借鉴”。① 　　通读全书，我认为这是一本特色鲜明的关于钢琴教育研究的学术专著，其特色主要体现在以下四个方面。 　　一、既是钢琴教育的通史著作，又是钢琴教育的现实读本。 　　《回眸与前瞻》的作者对该书的定位是“一部钢琴教育通史性著作”，它将中国钢琴教育的发展历史分为五个阶段，即民国之前的钢琴教育、民国时期的钢琴教育（1912—1949）、快速发展的钢琴教育（1949—1965）、遭受挫折的钢琴教育（1966—1979）、恢复与飞速发展的钢琴教育（1980年至今）。这样的历史分期，既符合中国社会的历史发展进程，又尊重和体现了包括钢琴艺术在内的整个艺术和艺术教育的自身发展特征。值得肯定的是，该书客观、全面立体地回眸我国钢琴教育发展历史，深深植根于社会文化背景追根溯源，注重探讨钢琴教育的不同发展时期与所处历史文化背景的紧密关系。它“以时间为线，对我国钢琴教育的历史作了较为详细的回顾，力图还原当时钢琴教育的具体状况，并把钢琴教育的发展、变迁等放在社会发展的时空中加以分析，力图探讨影响钢琴教育发展的内外动因，揭示我国钢琴教育发展的规律性”。② 　　与此同时，《回眸与前瞻》一书也是一部客观描述我国??琴教育现状的钢琴教育现实读本。它“在回顾历史的基础上，对我国钢琴教育存在的主要问题作了剖析，对未来发展作了预测”。因为作者“相信这种既重视历史、又重视现实、还关涉未来的研究，更能看清我国钢琴教育发展的本质与内在逻辑”。③可以说，该书前瞻未来直面现实，提出改革创新思路，使其在具有重要史料研究价值的同时，也具有较强的现实意义。在该书的最后一章，作者专门研究了“我国钢琴教育存在的主要问题及改革思路”，提出和分析了我国钢琴教育所存在的学习目的功利性、教学方式单一性、教学内容封闭性、教材缺乏系统性、师资素质差异性等五大问题，并针对这些问题提出了切实可行或富有启示意义的我国钢琴教育未来改革发展思路，其现实价值值得肯定。 　　二、既是钢琴教育的发展溯源，又是钢琴教育的思想沉淀。 　　《回眸与前瞻》既是一部钢琴教育发展史，又是一部钢琴教育思想史。作为一部发展史，它富有创建地侧重研究了中国钢琴教育的发展源流；而作为一部思想史，它富有胆识地专题研究了我国具有代表性的钢琴教育家的教育思想。 　　该书对我国钢琴教育历史的回眸是从西方钢琴教育的起源与发展回顾开始的，它追溯了西欧钢琴教育的萌芽活动和到巴托克时期钢琴教育的逐渐成熟、直至东渐引入中国的全过程。如此的追根溯源体现了作者的宽阔视野和良苦用心，让读者对中国钢琴教育的起源及其社会文化历史背景有一个全景性的观照。而该书对于中国钢琴教育发展的五个阶段的描述与分析同样也是全面而深刻的，不仅纵向发展的脉络理顺清晰，而且每一个阶段所涉及的内容丰富立体。从学校钢琴教育到社会钢琴教育、从普通钢琴教育到专业钢琴教育、从钢琴教材建设到钢琴师资培养、从钢琴课程设置到钢琴教学方法、从钢琴教育科研到钢琴教育实践，等等，关涉钢琴教育发展的方方面面都在书中一一呈现，使读者对我国钢琴教育发展的历史有一个完整而准确的把握。 　　一切历史都是思想史，钢琴教育的发展史必然是与钢琴教育的思想史交融在一起的，正是基于这样的认识，《回眸与前瞻》一书，不仅在回眸我国钢琴教育历史的过程中对钢琴教育思想的分析和阐释给予了关注，而且辟出专章“钢琴教育家的教育思想”，重点研究了我国具有代表性的几位钢琴教育家的教育思想。可以说，这本书也是对我国钢琴教育的一次思想沉淀。书中对朱工一、周广仁、郑曙星、应诗真等四位钢琴教育家的教育思想进行了全面梳理和总结，这些教育家的思想和智慧内容翔实、内涵丰富，包括了钢琴教育目的论、钢琴教育方法论、钢琴教师素质论、钢琴教育师生观等诸多方面的问题，这些钢琴教育家的教育思想，既是我国钢琴教育领域所积累的宝贵财富，又是我国钢琴教育未来发展的思想指针。 　　三、既是钢琴教育的指导用书