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课题Module 1 Unit 1What’s the weather like?课型New课时第一课时教学目标知识技能目标①能听懂、会说、会读6个表示天气状况的形容词: sunny, cold, windy, rainy, hot。②能用It’s…来描述天气。③能用句型What’s the weather like?询问天气。能力目标能灵活运用句型Whats the weather like? 和 It’s…问答不同地区的天气状况。情感态度价值观目标把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围，引入竞争机制，培养小组合作精神，让学生充满乐趣地学习。教学重点会用英语谈论在不同的天气教学难点灵活运用句型Whats the weather like in…today? 和 It’s…问答教学准备单词卡、教学光盘、CAI课件教学过程预案（一次备课）调整（二次备课）Step 1 .Warming up T: Come on, let’s sing I’ll Be A Doctor together.(播放歌曲课件)Step 2 . Presentation T: Are you happy? Im very happy , too .Because all of you have done a good job. Look. What’s the weather like today? It’s fine/sunny. The foreigners always like to talk about weather . Today lets talk about weather . 1.课件呈现： 课文题目Weather；6个表示天气的图标。2、教学单词： 教师领读weather。指出ea读/e/；ther读/ e?(r) /，同father, mother 中的ther的读音。 T: Now let’s learn some words about weather. ( 教师出示单词卡片 ) 逐个学习sunny, rainy, windy, hot, cold 5个单词。 T: Good job. Now let’s play games. Step 3 . Practice and drillsGame 1:What’s missing? 教师从5张单词卡片中抽出一张，让全班学生齐读其余的五张卡片，看谁最先发现少了哪张卡片。Game 2: Hide and seek. 教师将一张单词卡片藏于某个同学桌上或桌内，让一名同学寻找。其余的同学一起读这个单词，并通过声高声低来为寻找的同学提供帮助。寻找的同学找到单词后要把单词读一遍。Game 3: Quick point. 男生、女生进行比赛。教师将卡片粘在黑板上。男、女各出一名选手到黑板前，另找一名学生读单词，看谁指得对又快。共进行五组比赛。 Step 4. Consolidation ①.用课件逐个呈现5个天气现象标志，引出句子：What’s the weather like ? 并回答： It’s hot…教读此重点 ②.听听做做 首先教师说出不同的天气，让学生来模仿动作，如教师说：“It’s hot.”,学生就做用手擦汗的动作：教师说：“It’s cold.”,学生就做瑟瑟发抖的样子：教师说：“It’s sunny.”,学生就用两只手圈成一个太阳：教师说：“It’s rainy.”,学生就用手的动作表现下雨：教师说：“It’s windy.”,学生就做被风吹得东倒西歪的动作：然后交换角色，老师模仿动作，让学生说出天气：进而让学生提问：“What’s the weather like?”教师模仿动作，学生根据教师模仿的动作进行回答。 ③ 同桌练习 ④ 做课本第三页的活动3：猜天气 A: What’s the weather like? B: Is it hot? A: Yes, it is. / No, it isn’t.板书设计作业设计Module 1 Unit 1What’s the weather like?What’s the weather like? sunny. windy. hot. It’s cold . raining. warm. cool. 画出天气的简笔画，然后用重点句型练习问答Whats the weather like? 和 It’s…课后反思课题Module 1 Unit 1What’s the weather like?课型New课时第二课时教学目标知识技能目标①能听懂、会说、会读6个表示天气状况的形容词: sunny, cold, windy, rainy, hot。②能用It’s…来描述天气。③能用句型Wh