北师大版语文七上生命学案 ().docVIP

（三） 《生命》导学案 设计人：刘胜洁 课时：一课时 课型：自读课 课题：《生命》 学习目标： 1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累好词好句 2、有感情朗读课文，品味优美句子所蕴含的哲理。 3、感悟生命的真谛并热爱、尊重生命。 学习重点：有感品读文章，品味优美句子所蕴含的哲理。 学习难点：感悟生命的真谛 学习方法：品读法、自主合作探究法 学习过程： 一、导入（1分钟） 为捕捉生命的踪迹，屈原发出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的悲壮誓言，为了实现生命的价值，李清照唱出了“生当做人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌；为了描摹生命的姿容，泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。生命是战胜困难，享受快乐，做自己想做的事，让我们透解生命的本质，珍爱生命吧！ 二、出示本课学习目标（1分钟） 三．课堂预习导学 1、字音 刹那 炮制 调解 调侃 2、理解词语 如法炮制： 调侃： 3、了解作者及其作品 《生命》的作者是 ， 代作家，本文选自《 》 4、课堂自主学习（导学）——初读课文，感知内容，感悟生命真谛 ①读文章，并自主思考：“我”是怎样认识到生命的本质的？ ②指名朗读课文，也可分段朗读，其他学生作评价 ③展示1问题的答