北师大版语文三年级上册第5单《说声“对不起”》word教案小学语文教案学案.docVIP

教学 要求 1.有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字、新词。 3.理解课文内容,明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事,就应该主动道歉,承认错误。　 重点 难点 1.找出文中描写心理活动的语句,反复读“我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的,连一个字都吐不出”这句话,联系上下文体会“我”的心情。 2.引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯,从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 教学 课时 两课时 说声“对不起” ??我并不是个固执自私的男孩儿,然而要我向别人承认错误,那真是一件比挨二十大板还难受的事。[①这句话有何表达效果?]但那一次,我超越了自己。[②这句话在结构上起什么作用?] 　　第一部分(第1自然段):介绍“我”的一个特点:认为向别人承认错误比挨二十大板还难受。 ??其实那不过是一件小事。一天中午,我正在练字,同桌陆叶突然撞了我一下,我抬手一挡,没想到手中的铅笔把他的下巴划?破了,他哭了。我一时不知所措,窘得满脸通红。[③作者是怎样描写“我”的心理的?]同学们急忙去叫老师。 段导读:“我”不小心用手中的铅笔把陆叶的下巴划破了。 ??老师走进教室,说来也奇怪,她一点儿也没发火,只是轻轻地问我:“陈刚,这是怎么回事?”[④结果和“我”想象的一样吗?]“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来,泪水在眼眶里直打转。[⑤这里运用了什么描写方法?]老师转过脸看了看陆叶的伤口,关切