北师大版语文三年级上册第6单《一只小鸟》word教案小学语文教案学案.docVIP

教学 要求 1.有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字、新词。 3.理解课文内容,懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 重点 难点 1.抓住重点词语理解句子,边读边想象。 2.概括每个自然段的意思。 3.感受亲情的伟大。 教学 课时 两课时 一 只 小 鸟 ??有一只小鸟,它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满?,不能远飞,每天只能在巢里啁(zhōu)啾(jiū)着,和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。[①作者描写小鸟运用了什么修辞手法?]2 　　第一部分(第1自然段):一只小鸟和两只老鸟快乐地生活着。 ??一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见了那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。[②作者描写景物的目的是什么?]它的小脑子里忽然充满了新意?,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。[③加点的词语有什么表达效果?]它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。[句导读:小鸟的歌声“清脆”而“柔美”,连“自然”也来倾听,说明小鸟的歌声非常优美动听。] 段导读:小鸟飞到树枝上,放声歌唱。 ??树下有许多小的孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着—— ??这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它的歌声,最后他们便想捉住它。 段导读:小孩子们十分喜欢小鸟,想捉住它。 ??看,它又出来了!它正要发声,忽然“啪”的一声