郝清华的教学设计.docVIP

《三位数乘两位数的笔算》教学设计 河南省濮阳市油田第五小学 郝清华 一 、教学内容 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五四制)三年级下册P54信息窗3 二、教材分析 这部分内容是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上学习的。学习两位数乘两位数时，学生已经掌握列竖式计算对位问题的算理和算法，这些都为学生探索发现新知做好了铺垫和准备。 三、学情分析 在学完两位数乘两位数后，学生已掌握了乘法运算的基本技能。从这个角度上说，本节课所学知识，属于旧知。所不同的仅仅是运算数据增大一些。根据学生已有的这个知识基础，在教学时放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结笔算的方法。 四、教学目标 1、使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 五、教学重点和难点 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算。 理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐”。 教学过程： 复习旧知 导入新课 用竖式计算38×49 引导学生交流两位数乘