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第二十五中学初三语文课学案 学科 语文 时间 2012年5月 日 第十一 周 第一课时 年级 初三 学年 课题 出师表 备课人 张丽 授课模 式 六环式 教学 手段 多媒体 学习 目标 了解作者及写作背景，掌握“表”这一文体 正音、诵读课文。 朗读停顿 学 习 活 动 安 排 学 习 活 动 安 排 学 习 活 动 安 排 学习内容 学法 指导 一、课前预习：（A 、B、C） 层 （一）、搜集诸葛亮的事迹 （二）、基础知识我能行： 1、了解作者 诸葛亮,字 ，琅玡阳都（今山东沂南）人，是 时著名的 家、 家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以 自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 什么是“表” 表是一种 ，是 。 介绍时代背景 读准字音 殂（ ）?? 陛（ ） 攸（ ）? 涕（ ） ? 颓（ ） 猥（ ）?夙（ ） ?攘（ ） 彰（ ） 桓（ ） 驽（ ） 咎（ ）?危难（ ） 咨（ ）诹（ ） 稗（ ） 补阙（ ）漏 ?以遗（ ）陛下 ?? 以塞（ ）忠谏? 陟（ ）罚臧否（ ）?二十有（）一年?? 6、预习时存在的问题; 二、自主学习 1、解释字词 崩殂（ ） 疲弊（ ） 诚（ ）追（ ） 殊遇（ ） 开张圣听（ ） 光（ ）恢弘（ ）引喻失义（ ）塞（ ） 2、翻译句子 然侍卫之臣不懈于内 诚宜开张圣听 不宜妄自菲薄 引喻失义 合作探究：（B、C） 层 1、文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？ 2、第1段分析天下大势，指出哪些不利条件和有利条件？在文中起什么作用？ 3、第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？ 4第一段作者提出了什么建议 四、精讲（A 、B、C） 层 五、质疑 六、反馈检测 （一）课内练习（A 、B、C） 层 1.?将下列句子译成现语?????????????????????????????????????????此诚危急存亡之秋也。2.?前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是____________________ ????????????????????????????????????????????????? 3、?“使内外异法”中,“内”指___________,“外”指___________；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是___________和____________。??????????????B、C） 层 1、解释文中划线的字。（2分）????秋（????）????报（????　）????光（????　）????塞（???　　）“开张圣听”的意思是_______，“引喻失义”的意思是_______（2分）翻译“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”（2分）?_________________________________________________第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出_____________的建议。作者认为如果不这样做的后果是_______________。（2分）下列说法完全正确的一项是（????）（2分）A.?“崩殂”“菲薄”两词分别读为“?”“?”B.?从“此诚危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，诸葛亮写这封信是在秋天。?C.?文中“先帝”“陛下”是指同一个人。D.?“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”是个倒装句，即“于内不懈”，“于外忘身” 2004北京东城。 查工 具书 独立 完成 阅读课文自学回答问题 抓重点字词句的含义 结合课下注释疏通课文 围绕课文内容回答 70