高中语文必修一教案：再别康桥第二课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年8月28日 课题 再别康桥 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 学会诗歌艺术上的“三美” 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识。 教学 难点 找准本诗中的意象 依据：学生初识“意象”概念，所以要学生多读、多记、多练习、提高理解现代诗歌的能力。 学习 目标 一、知识目标： 1、记牢诗歌艺术上“三美”含义 2、找准《再别康桥》中涉及的意象 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课下的语段练习，培养学生阅读、写作等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 找出押韵的字，疏通大意，进而背诵课文。 理由：找准意象，并体会诗歌中的“三美”，是教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语（夏虫语冰，赤日炎炎，无冬历夏） 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆高考必背成语 3分钟 1 承接结果环节 展示教材标注 展示誊抄作品 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 验收学生自主学习的结果 10分钟 2 做议讲 评 环节 赏析意象及情感 1、引导学生以各种形式朗读课文。 2、通过展示，与学生共同赏析诗中意象及情感。 自由朗读。 集体朗读。 学生范读 学生展示作业标注的意象赏析。畅所欲言 训练学生朗读诗歌，并在寻找韵脚的基础上熟练背诵课文。 7分钟 3 做议讲评 环节 赏析“三美” 1、展示学生誊抄作品，并提问：你觉得这首诗美不美？哪里美？ 2、评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 （以“别情”核心来解读本文） 5分钟 4 课堂 总结提升环节 1总结本课知识。 2徐志摩的生平和诗歌在高考作文中的应用 1、总结徐志摩的“婉约派”诗风特点。 2、展示高考高分作文中徐志摩素材的运用的范文。 回忆、 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 5分钟 5 目标 检测 环节 赏析课外诗歌《沙扬娜拉》 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 10分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、读准读音。 2、理清诗歌的抒情结构和人物形象 3、背会艾青及本课相关常识和写作背景。 4、学优生背诵全文。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 再别康桥 艺术“三美” 音乐美 绘画美 建筑美 8课后反思