鲁科版高中化学选修4 2-2-1化学平衡常数 公开课教案.docVIP

第二章 第二节化学反应的限度 化学平衡常数 永安三中高中部 化学组 徐秀珍 2017.12.1 【三维目标】 ●知识与技能： （1）理解化学平衡常数的含义，能正确书写平衡常数表达式。 （2） ●过程与方法： （1）通过运用课本P 的数据表格展开平衡常数含义的教学，让学生学会从“因变量”和“自变量”的角度分析表格数据，并从中整合信息。 （2）通过运用课本P 的数据表格，让学生懂得在不具备条件做实验的时候，从经验事实数据也获取新知识的方法。 （1）通过平衡常数引入时的数据分析，学会“透过现象看本质”，更深入的了解事物的本质。 平衡常数表达式书写规则； 课时 【】阅读课本P的表格分析表中的数据，教师【小结】该表格的数据是在457.6℃下测定的，研究的是因变量（平衡常数）与自变量（起始各物质的浓度和平衡时各物质的浓度）的关系。 ①温度不变时， ②常数K表达式中物质的浓度为③常数K与正向建立还是逆向建立平衡无关即与平衡建立的过程 【归纳总结】化学平衡常数”的概念 【】对于反应: m A(g) + n B(g) p C(g) + q D(g) 单位：(mol·L-1)?n；?n=(p+q)- (m+n) 【】阅读课本P的表格分析表中的数据【】 N2（g）+3H2（g） 2NH3（g） K1 2NH3（g） N2（g）+3H2（g） K2 1/2 N2+3/2 H2