大学人文基础第二版教学的资料人文教案8微博.docVIP

《大学人文基础》项目教学法教案 活动 项目 第八教学项目：建立自己的网络平台 总课时数：2 项目分析 网络生活已是现代人的重要生活方式，青年学生不仅应用它进行游戏等娱乐活动，更应该把它作为学习的工具和平台。 教学重点： 教学难点： 首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师应明确教学的重点与难点。 活动 目的 1、知识目标：④微信的兴起。 2、能力目标：能够写 3、情感目标：增强创新的成就感和现代意识。 活动 任务 任务1：了解网页知识； 任务2：随笔写法； 任务3：建立自己的博客或微博、微信。 实际工作中具体问题的描述。 项目教学的题目要来源于实践。 设备 或 工具 学生准备教材、作业本、手机； 教师准备多媒体、建立自己的微博与微信。 活动内容： 项目 分组 分工 情况 １．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。 ２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到具体练习情况，到综合测试，直至最后总结汇报。 这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打交道的能力。 这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻炼的机会。 活动 方案 的确 定 1．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析程序要求，初步确定程序整体方案。 2．项目负责人整理大家意见，制订出整体活动方案。 3．项目负责人定出整体的实施步骤，并向大家详细说明，大家要认真讨论。 4．由项目负责人向指导教师汇报整体的实施步骤和基本过程，指导教师同意后可以开始实施。） 指导教师要耐心听取学生的活动 方案，鼓励学生有创新，在思路上引导学生。 教学过程 主要教学、示范内容及步骤 第一课时 1、师生漫谈自己的网络生活。 有自己的网站吗？有微博吗，常写微博吗，喜爱谁的微博，你关注多少人，谁关注你等。 2、请有网络平台的同学讲如何建立微博微信。 3、博客、微博、播客写作 （一）博客写作 1、博客的概念及特点 博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其它与主题相关的媒体，能够让读者以互动的方式留下意见。大部分的博客内容以文字为主，仍有一些博客专注在艺术、摄影、视频、音乐、播客等各种主题。博客是社会媒体网络的一部分。 2、博客的类别 博客的分类见仁见智，大多数从内容和功能上进行分类。 从功能上分为基本博客和微型博客。　　 基本博客是Blog中最简单的形式。单个的作者对于特定的话题提供相关的资源，发表简短的评论。这些话题几乎可以涉及人类的所有领域。而微型博客，目前是全球最受欢迎的博客形式，博客作者不需要撰写很复杂的文章，而只需要抒写140字内的心情文字即可（如随心微博、Follow5、网易微博、腾讯微博、叽歪、twitter）。 　 根据内容的不同则可以分为新闻与时政博客、时尚与生活博客、学术与科技博客、文学博客与综艺博客等。　 新闻与时政博客，主要关注新闻热点，报道新闻事件，实现新闻监督。博主在自己的博客网页上发表消息、通讯和新闻评论文章，世界上一些社会要闻、丑闻、珍闻、奇闻，往往出自博客爆料。 时尚与生活博客，主要发表与服饰文化、美食文化、美容护肤、家居器用、体育保健、休闲娱乐等内容相关的博客文章，文章多以生活小品和商品说明文为主。 学术与科技博客，博主或撰写哲学、美学、史学、经济学、社会学、教育学、心理学、行为科学等学术领域的博客文章，表达学术观点，发表学术意见；或专注于某一自然科学或工程应用学科领域的研究与创造，并利用博客报道最新的科技成果，介绍科技知识，进行成果推广，建立科技索引。学术与科技博客多以科技论文或科普创作为主。 文学博客，博主借助博客平台创作诗歌、小说、散文、剧本或幽默小品，训练自己的文笔，展示自己的文学才华；并利用网络的便利与读者互动，收集读者的意见，在读者的帮助下不断地开阔视野，提升自己的写作境界。 综艺博客，主要涉及影视艺术、音乐、美术、雕塑、喜剧、舞蹈、摄影等，这些作者常常通过博客网页展示自己的艺术作品，并配以文字表述，或进行说明介绍，或谈论创作体会，或发表文艺评论。 微博与播客 1、微博的概念 微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，