2017年北师大版小学语文五级下册《阅读大地的徐霞客》导学案.docVIP

《阅读大地的徐霞客》导学案 姓名：　 组别： 学习目标： 1、掌握本课生字词，联系上下文理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，知道徐霞客这位奇人“奇” 在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。 3、体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情 使用说明及学法指导： 1、反复朗读课文，做到正确、流利、有感情，并能自主学习字词。 2、细读课文，勾画表现徐霞客 “奇”的词句，并在书上写出你的理解和感悟。 3、限时20分钟，独立完成预习和自测；规范书写，运用好双色笔。 【预习案】 一、整体感悟 1、读完课文，了解了主要内容，并能用自己的话简单概括课文。 2、初读故事，我觉得徐霞客是个 的人。 二、预习自测 1、读完课文，我会写下面的词语： zhuó ěr bù qún qī shēn máo dùn pān dēng dào fěi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我积累了许多好词： 我知道这些词语的意思， 卓尔不群： 雄心壮志： 锲而不舍： 不朽： 先驱： 3、我能辫字组词： 卓（ ）矛（ ）讶（ ）躯（ ）栖（ ）锲（ ） 桌（ ）予（ ）呀（ ）驱（ ）西（ ）契（ ） 【探究案】 一、合作探究 1、默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。 按内容不同给课文分段。 2、什么是“奇人”？为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？ 3、齐读最后一段，想一想他的“奇”还体现在哪里？这本书“奇”在哪里？ 4、你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗？ 二、拓展提升 交流一下你知道的“奇人”，并说说他“奇”在哪里？ 三、当堂检测 独立回答课后问题。 四、课堂总结 五、课后作业： 一、完成《配套练习》第一、二大题。 二、积累字词并听写。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生