2017年北师大版小学语文六级下册《人生礼赞》导学案.docVIP

《人生礼赞》（导学案） 学习目标： 1. 自学本课“礼赞、驱使、乘风破浪、昭示”等词语，理解重点词语的含义。 2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗。 3. 把握诗歌主要内容，提高自己对人生的认识和理解。 使用说明及学法指导： 1．自读课文，标注重点字音，识记生词。 2. 了解作者，查阅相关资料，理解诗歌大意。 3．将阅读中的困惑、问题写在“我的疑问”处。 4．限时，独立完成预习案。 知识链接： 朗费罗：19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1839年出版了第一部诗集《夜吟》。 预习自测： 1.把下列词语抄写两遍，并识记下来。 礼赞 驱使 昭示 搁浅 遗留 埋葬 航程 闯将 足迹 2、给下列多音字注音，并组词。 将｛? 埋｛? 任｛? 着｛ 3、形近字组词 驱（ ） 恋（ ） 昭（ ）搁（ ） 躯（ ） 峦（ ） 召（ ）阁（ ） 遗（ ）航（ ） 振（ ） 期（ ） 遣（ ）吭（ ） 震（ ） 欺（ ） 4．我知道下列词语的意思。 驱使： 乘风破浪 搁浅 5．我能写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：辽阔（ ）遗留（ ） 驱使（ ）壮丽（ ） 反义词：辽阔（ ） 神往（ ） 高尚（ ）怀恋（ ） 整体感知： 1.全诗共几节，每一节主要写了什么？??? 我的疑问或发现：（2分钟） 请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流 探究案： 【教师寄语】（课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！） 探究点一：诗人向我们发出了哪些号召？结合生活实际谈谈你对它的理解。 探究点二：学习了本诗，你对人生有了哪些新的认识？ 当堂检测：（比一比，赛一赛，看谁做得好又快！） 1.把下列词语补充完整，并选一个造句。 令人（??? ）??（??? ）过去??（? ）风（? ）浪斗志（??? ）?? 有（? ）作（? ） ? 不断（??? ） 2、将下列词组补充完整。 （???）的战场? （??? ）的舞台??（??? ）的岁月?? （?? ）的沙滩 （?? ）的未来 （ ）的脚印 ??? 3.填空 （1）全诗以第（ ）人称发号召，议论、抒情，读起来（ ），给人以鼓舞。 （2）诗中大量运用（ ）手法。如“航程”比喻（ ），把人生比作（ ）等。拓展延伸 1、朗费罗名言 （1）当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ （2）失败可能是变相的胜利，最低潮就是