2017年北师大版小学语文六级下册《养花》导学案.docVIP

小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案 主备人： 审核人： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：养花 总课时： 分课时：第二课时 课型：展示提升课 学习目标： 我能有感情的朗读课文，。 我能了解作者是怎样把养花写具体的 4、我能选择自己喜欢的一种花草，写出它的特点，并说出自己为什么喜欢它。 重 点：目标2 难 点：目标2 目标3 【知识链接】谈养花的感受： 获得满意的结果后有乐趣，学完这可课后，你一定会觉得克服困难的过程也有乐趣。 【自主学习】（10分钟）（对本节教学内容问题化，问题要体现渐进性、指导性）三读品佳句 课文从哪几个方面写养花的乐趣的？ 课文时怎样把养花的乐趣写具体的？ 为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫奇花异草？ 朗读第三自然段用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？ 【合作探究】（10分钟） 四读融感情。 作者的收获给了我们怎样的启示？ 第三自然段里说这多么有意思呀！指什么？养花的乐趣在哪里？ 养花的乐趣是什么？ 读最后一段，说说这段在文中的作用？ 【展示激励】（10分钟） 各小组分工展示 说说自己喜欢的花草。说出它们的特点，再说说为什么喜欢它？ 【拓展延伸】 兴趣是我们最好的老师，小组的同学各自谈自己的兴趣，看谁的兴趣最有特点？ 【盘点收获】 我能结合本文内容说说兴趣的重要性。 【达标检测】（5分钟） 把词语补充完整。 置（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） ( )门道 三（ ）五（ ） 狂（ ）暴( ) 有( )有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 2、我能说出老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 3、选择你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜欢它。 个案补充/反思纠错  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中，存在的一个