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创设良好氛围，优化英语教学论文 中国学生学英语难，特别是农村学生，更觉得英语难学。其主要原因在于缺乏一个良好的学习英语的语言环境和氛围。如何为学生创造一个良好的英语学习环境，这是当前我们英语教学中的难题，又是提高英语教学水平必须解决的课题。这里，我就如何为学生创建一个良好的英语学习氛围，结合自己的教学实践，谈谈在教学中的体会： 师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛的形成，而且也会形成一种愉快、活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如“How are you going to spend this weekend？”“Can you tell me something about your school life?” “How do you like my English classes？”“How are you getting along with your studies?” Why are you feeling so happy?”有时，我让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对教师的戒备心理同时，经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励勇于开口。’s left, Lily’s is on Lucy’s right等。然后 再提供一组游泳画面，让学生操练方位介词，学生们对本课的知识就轻易而牢固地掌握了。 另外，采用游戏进行英语教学也不失为活跃课堂气氛的一个好方法。通过游戏，激发他们的学习兴趣，如在学完动词的现在进行时后，我设计了一个游戏，把班里的四个小组假设为四个大城市，分别为Beijing, Shanghai, London, Tokyo, 先让在Beijing的一位学生快速地说出：The plane is flying from Beijing to Shanghai.然后Shanghai的学生快速反应:The plane is flying from Shanghai to……如此循环，气氛既紧张又活跃，学生们专注地听着，反应积极投入。 除了采取多种手段外，英语教师还要以亲切的表情，端庄自然的教态去感染学生，运用眼神、表情、动作等体态语言组织教学，让学生放松大胆地表现自我。鼓励学生提出不同意见，对学生们的点滴进步进行鼓励和赞扬。让成绩不那么好的学生也在自我思考、自我决断和自我展示中获得自信，从而使整个课堂的气氛既紧张又活泼。使学生学有所得，并学得轻松愉快。 总而言之，在英语教学中，构建良好的师生关系，营造良好的课堂氛围，是为了营造一种学习英语的良好气氛，引导学生学得积极，学得愉快，从而获得良好的教学效果，促使学生全面提高素质。