多媒体在语文教学中的应用(原创).docVIP

目 录 1、论文提纲 ……………………………（1） 2、论文摘要 …………………………… ( 2 ) 3、正 文 …………………………… (3-13) 4、参考文献 …………………………… ( 14) 论 文 提 纲 多媒体在语文教学中的应用 一、多媒体在语文教学中的积极作用 1、运用多媒体网络资源，激发学生的学习兴趣 2、运用多媒体可以启发学生的想象力，培养学生的创新思维 3、运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量，满足各层次学生的需求 4、运用多媒体可以弥补教师自身不足，加深教材理解完善课堂教学结构 二、多媒体教学应遵循的原则 1、科学性的原则 2、实用性的原则 3、交互性的原则 4、艺术性的原则 三、多媒体在语文教学中的优势和运用 1、借助多媒体营造特定氛围，优化教学导入 2、借助多媒体拓宽视听范围，训练记忆能力，优化目标实现 3、借助多媒体强化教育环境，加强德育教育，培养合格接班人 四、多媒体语文课件使用的认识误区 误区一：只要教育手段先进了，课堂教学中运用了多媒体辅助教学，教育思想便也先进了。 误区二：只有用了多媒体辅助教学，才能取得教学实际效果。 误区三：运用多媒体课件教学比传统教学方法科学。 五、多媒体语文教学的应用前景 多媒体在语文教学中的应用 （摘 要） 多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐。随着多媒体技术的发展，现在的计算机已具备了综合处理文字、声音、图片、图像的能力。多媒体技术运用到语文教学中，使知识更好地被学生接受，改变了以往的传统授课模式，是新课程改革的一个重要体现，使远程教育资源得到充分利用，提高了教育教学。这篇论文通过对小学语文多媒体教学特点的分析，在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行分析和探索。 多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求，弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。 （关键词） 多媒体 语文教学 优势 运用 前景 （正 文） 教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关。可以说，不断把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并运用于教学活动中，这是人类教学进步的重要动力，是教学效率和效果得以不断提高的重要物质保证。纵观人类教育发展史，每一项新的教学技术的应用，都给教学活动提供了新的发展空间，使教学活动在整体上得到丰富和提升。正如联合国教科文组织国际21世纪教育委员会所指出的，“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代，它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会，”“这些新技术正在我们眼前引起一场真正的革命，这场革命既影响着与生产和工作有关的活动，又影响着与教学和培训有关的活动。” ①的确，以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。从这种意义上说，充分利用现代信息技术是教学发展的时代要求。 目前，中小学应用信息化手段进行教育教学主要体现于课堂教学形式上，即利用信息化教学的新型理念与传统教学方法相结合，通过现代教育技术信息化教育设计，使教育信息能够高速、准确、全面地传授给学生。而多媒体教学又以其特有的形式在语文教学中发挥其魅力，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高，从而给语文教学注入了新的活力和生机。 “在课堂教学中恰当使用多媒体优化教学导入、再现课文情景、突破知识的重难点、拓宽视听范围、训练记忆能力、完成教学目标、搭建对话平台，促使自主发展、可达到事半功倍的效果。”⑥ 一、多媒体在语文教学中的积极作用 1、运用多媒体网络资源，激发学生的学习兴趣。 大自然是个绚丽多彩的世界，是个变化无穷的“万花筒”，它的美千姿百态。小学教材中有关自然景物的优美描写，有河流山川的壮丽美，有花草树木的生机美、秀丽美，还有名胜古迹的神奇美等等。正如叶圣陶先生所说的：“只要动手去采，随时会发现晶莹的宝石。”但是大自然虽有取之不尽，用之不竭的美的源泉，有些却在千里万里之遥，又不可能让学生随时身临其境，亲睹之景，这时，多媒体网络资源就可以助一臂之力。通过优美的风景图像、动画、声音再现课文景物。让学生感到美景即在眼前，并进入其景可观、其物可赏、其声可闻的境地，受到美的熏陶，进一步激发了学生的学习兴趣。 在教学《美丽的小兴安岭》时，在新课导入前我就告诉学生要带他们去一个很美很美的地方去旅游，这时电脑屏幕把小兴安岭的四季美景一下子展现到学生面前，在优美的抒情朗诵声