中考研讨会发言材料对历史中考试题的分析.doc

得选择题者得天下 --------对历史中考试题的分析 　 《义务教育历史课程标准》要求：“历史课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。增加贴近学生生活、贴近社会的内容，有助于学生的终生学习。”这一要求在2007-2009年历史中考试题中充分体现。试题设计源于教材，又高于教材，试题突出创新的特点，能反映或折射社会现实的需要，且不回避热点问题。达到了有利于引导和促进历史教学落实历史课程目标，有利于更新教师的课堂教学理念，改进教师的教学行为，有利于改善学生的学习方式，提高学生学习历史的效率。 选择题是历史试题中一种稳定的题型%，分值较大，所以提高选择题的正确率是至关重要的。因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。为有效地提高解答选择题的正确率，本文试结合2007年试卷中的部分选择题基本上可以分为材料式、组合式、排列式、最佳、概念型，逆向式这六种基本类型。材料式“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时。他却走向了一条创新之路，并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。他就是 A.达尔文??? B.贝多芬??? C.爱因斯坦??? D.爱迪生 解题方法：确定材料所反映的现行或隐性时间，抓住题干中的限制词或关键词，运用历史阶段特征解题。 备考提示：要加强对历史基本事实历史概念的记忆、理解、类比和运用，准确的把握历史事件的内涵和外延。07，08只有1题，09年增加为4题（3、5、11、13），这是代替先前限制性选择题的最佳题型，今后中考中还会大量出现。 2组合式重在考核学生获取解读信息调动运用知识的能力“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现之一理念的是①孔子②孟子③墨子④韩非 A.①②④??? B.①②③?? C.②③④?? D.①③④ 解题方法：组合式选择题解题最好采用“选基法”，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，然后顺藤摸瓜，便可快捷正确作答，少走弯路。还需要掌握一定的解题技巧，以增强应试答题的准确率和加快解题速度。排列式排列式选择题的特点是要求学生把一些历史事件、现象或按时间顺序，或按空间方位，或按因果关系等加以排列，选出正确答案。A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 解题技巧此类题型可以采用“首位判断法”，即找出发生最早的一件史实。然后找出选项中以这一史实的序号为首的选项，便可用“直选法”选出正确答案。上面的典型题例就是运用这一方法的。除了“首位判断法”外，还有“尾端判断法”、“首尾两端结合判断法”、“先两头，后中间”的判断法等等，并请注意多种方法的灵活运用。针对此类题型既可考查学生再认、再现历史事实、历史概念的能力，也可以通过它来考查学生理解、分析、比较问题的能力，所以在学习的时候，一方面必须牢固掌握时间、空间概念，另一方面，更要注意对历史事实、概念的分析理解，强调思维能力训练的过程，避免死记硬背现象发生，重视知识的灵活运用。历史最佳选择题可以考查除文字表述外的所有历史学科的能力要求，并重点考查“历史阐释”能力，尤其是其中的“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事件，揭示其本质，阐述历史发展的规律”的能力2、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 A.国家承认土地私有???????????? B.根据军功大小授予爵位和田宅 C.建立县制???????????????????? D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役 解题技巧此类题的设计理论含量肯定较高，能力要求层次也较高，难度颇大，此类题型与一般选择题相比，在结构上最明显的特点是题干与选项之间一般都不是一种正与误，有与无的关系，而是一种质与量的关系或者说程度的关系。所以在题干中的求答词的前面或后面，往往有一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“最重大的”、“根本的”、“最突出的”等等，区别题干中若干相关概念的内涵很重要。最佳选择题给我们的启示是在平时学习中，对于历史事件、历史现象的成因背景要素、结果影响要素、性质特征要素的主次轻重要进行思考鉴别，如分辨出直接原因，根本原因，主要原因；直接目的、主要目的、根本目的、本质、实质等等。由于历史概念是史实的抽象和概括，它上承史实，下联规律，反映着错综复杂的历史发展过程，因此，它既能考查知识水平的高低，又能考