中考研讨会发言材料：近三年中试题分析（简答题部分）.doc

近三年中考试题分析（简答题部分） 　 纵观市中考历史试题简答题部分，试题在考查学生对基础知识理解掌握的同时突出了能力立意，渗透了情感态度价值观的教育，体现出历史教学“以古鉴今明智成才”的教育功能，达到了有利于引导和促进历史教学全面落实历史课程目标，有利于更新教师的课堂教学理念、改善学生的历史学习方式，提高学生学习历史的效益和效率。下面具体分析一下： 一 各部分内容考查比例 教材 分值 07年 08年 09年 中国古代史 5 中国近代史 7 9 中国现代史 2 世界近代史 4 5 世界现代史 5 12 二 考查内容： 历代王朝对地方管理措施或政治制度、中国近代化探索、新民主主义革命四个时期、列宁、罗斯福、邓小平三位伟人为世界经济发展作出的贡献、三次科技革命、美国发展史、日本发展史。 三 试题特点： （一）基础优先、突出重点问题： ①国家统一和发展问题。国家统一、民族团结是社会稳定和经济发展的前提。09年16题考查秦、西汉、元、明四朝为巩固国家统一对地方管理采取的措施，09年17题考查在中国近代化过程中，先进分子为挽救中国进行的重大探索活动，07年19题考查新民主主义革命时期中国共产党领导中国人民推翻三座大山建立新中国过程都涉及到国家统一与发展的重要问题， ②科技进步问题。科技是第一生产力，世界史上的三次科技革命推动了人类社会高速发展，极大地改变了人们的生活方式。因而，08年18题考查了三次科技革命的成果、时代特征及积极影响。 （二）突出能力立意，着眼于学生的未来发展。知识立意向能力立意转变，是近年来中考命题所坚持的基本指导思想，中考试题在考查学生三基的同时，更着眼于考查学生的基本学科能力。表现在： （1）注重学生的归纳概括、比较分析能力的考查。如09年17题第（1）问概括洋务运动中洋务派从哪些方面进行有益探索。第（2）问分析出中国近代前期，在借鉴西方民主政治和传播西方民主思想过程中的三次重要运动。第（4）问分析出近代前期中国未能实现近代化的根源。 （2）注重对收集、处理信息能力的考查。如08年18题三幅科技成果图片的收集处理。 （3）注重对历史叙述能力的考查。如08年20题日本发展史考查，07年20题美国发展史考查 （4）注重考查知识迁移能力。如09年16题第（2）问小明探究秦朝中央政府对地方管辖措施的依据。 （5）注重对历史知识的综合，对知识网络的构建。如09年16题秦、西汉、元、明四朝加强地方行政管理采取的主要措施或政治制度。08年20题日本发展史，07年20题美国发展史，19题中国共产党在新民主主义革命四个时期的斗争活动，都是对相应历史知识的综合，对相应历史知识的网络构建。 （三）注重考查伟人对人类的贡献，帮助学生树立正确的人生观和远大理想。如08年19题第（4）问列宁、罗斯福、邓小平三位伟人共有的优秀品质，引导学生分析归纳得出他们以国家利益为重、创新精神、实事求是精神值得自己学习。 （四）具有一定的探究性和开放性。如07年19题第（3）问中共在新民主主义革命时期遵循了怎样的思想路线?08年18题第（2）问三次科技革命所起的共同积极作用？08年19题第（4）问列宁、罗斯福、邓小平三位伟人共有的优秀品质有哪些？教材上没有现成答案，学生回答这种问题时不可能靠死记硬背课本知识，需要学生读懂问题，然后结合平时积累的知识回答问题，从而培养学生的理论联系实际的应用能力和创新能力。 四、试题类型 （一）直问型简答题 ＜题型特点及对策＞这种题型注重教材主干知识的考查，设问比较明确，简洁直接，答案来自书本，不偏不怪，回答也比较容易。解这类题角度要抓准，层次要抓全。我们反对死记硬背，但必要记忆不可少。主张在理解基础上，识记教材主干知识，通过识记加深对主干知识的理解。 ＜典型例题＞07年20题，08年19题、20题，09年16题 （07年20题）美国是当今世界举足轻重的资本主义国家，请回答下列问题。 （1）美国在走上资本主义道路的过程中遇到了哪些障碍？分别是怎样克服的？（4分） （2）20世纪30年代，面对经济危机的打击，美国又是怎样克服困难的？（1分）其中心措施是什么？（1分） （3）二战后，为了遏制共产主义，美国推行怎样的政策？（1分）其中针对苏联和东欧社会主义国家，1949年成立的以美国为首的一个军事组织是什么？（1分） （4）两极格局结束后，世界暂时形成了“一超多强”的局面，美国在其中充当了什么角色？（1分） （08年19题）、列宁，罗斯福和邓小平是三位20世纪以来为世界经济发展做出过重要贡献的伟大人物。据此回答下列问题。 ⑴为了恢复被战争严重破坏了的俄国经济，1921年列宁采取的一项伟大的经济措施是什么