人教版初中历史七年级上课件《春秋战国的纷争》.ppt

1.导致商朝灭亡、西周建立的重要战役是什么？该战役发生于哪一年？交战双方是谁？ 2.为了巩固统治，西周实行什么制度？其主要内容有哪些？有何历史作用？ 3.夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？从中，你得到了怎样的教训？ 朝代 都 城 开始 时间 结束 时间 开国 君主 末代 君主 夏 商 周 阳城 公元前2070年 公元前1600年 禹 桀 殷 公元前1600年 公元前1046年 汤 纣 镐京 公元前1046年 公元前771年 武王 幽王 第5课 灿烂的青铜文明 学习活动一：青铜器的高超工艺 （一）自主探究：结合导学问题，速读课文（P26--27）三段文字，标识相关要点，汇总疑难问题。 1.我国何时开始出现青铜器？哪一时期又是我国青铜文化的灿烂时期？ 2.商朝时期，我国青铜文化呈现出怎样的特点？著名的青铜器有哪些？主要用途是什么？ 3.“三星堆”文化产生于什么时候？位于哪一区域？代表青铜器有哪些？ 4.除青铜业外，夏商西周时期我国的陶瓷业和玉器制造业都有怎样的发展？ （二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：每小组抽查一位同学解读上述问题。 司母戊鼎（世界现存最大的青铜器） 1.33米 1.1米 重832.84千克， 每个熔化罐能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个熔化罐。这说明了什么？ 特点一：规模大 酒　 器 盛水器 乐器 铜镜 鼓 编钟 爵 尊 杯 食器 兵　器 农　具 钺yuè 戈 鼎 豆 鬲lì 特点二：品种多 蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊 羊的前腿 四羊方尊 特点三：工艺精美 青铜人头像 青铜立人像 青铜神树 “三星堆”文化与商周同期的成都平原 特点四：分布地区广泛 金童鸡 　　4000多年前，我们的祖先已掌握了青铜冶炼技术。夏、商、西周时，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代。春秋战国时期，我国虽已进入铁器时代，但青铜制造业仍很发达。 北京人、山顶洞人时期 打制石器 （旧石器时代） 河姆渡人、半坡人时期 磨制石器 （新石器时代） 石器时代 夏、商、西周时期 春秋战国时期 青铜时代 铁器时代 学习活动二：农业和畜牧业的发展 （一）自主探究：结合导学问题，速读课文（27）两段文字，标识相关要点，汇总疑难问题。 （二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：每小组抽查一位同学解读上述问题。 1.农业 （1）品种:“五谷”已经齐备 （2）技术:已掌握选种、施肥和治虫害 （3）工具:已使用一定数量的青铜农具 2.畜牧业 （1）品种：已有今天家畜家禽的主要品种 （2）方式：建有牲畜圈栏 3.商业：都城繁荣，交通发达，沿途设有旅舍 思考：既然在夏商西周时期的手工业、农业和畜牧业都很发达，为什么要以青铜文明作为当时文明的象征呢？ 以生产工具的发展来解释： 石器时代 青铜时代 铁器时代 青铜时代就是人类使用青铜制造生产工具、武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业之中，具有广泛的代表性。 学习活动三：奴隶的悲惨生活 （一）自主探究：结合导学问题，速读课文（28）一段文字，标识相关要点，汇总疑难问题。 结合教材相关内容，思考并回答：为什么说奴 隶的生活非常悲惨？ （二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。 （三）成果展示：每小组抽查一位同学解读上述问题。 图片资料1： 说明奴隶地位低下，可以随意买卖或转让。 图片资料2： 根据下列资料，说说奴隶们的处境。 说明奴隶没有人身自由。 图片资料3： 刖（yuè）人守囿（yòu） 铜挽车 说明奴隶受到残酷的刑罚 　 商王大墓中，有四百多具奴隶和车马、狗同葬作为殉葬品被活埋。 说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品可以被任意地杀死或活埋。奴隶的地位和猪狗一样。 图片资料4： 殷墟的一座大型祭祀坑，有三百多具作为祭品被杀的奴隶骨骸。 1.我国何时开始出现青铜器？哪一时期又是我国青铜文化的灿烂时期？ 2.商朝时期，我国青铜文化呈现出怎样的特点？著名的青铜器有哪些？ 3.“三星堆”文化产生于什么时候？位于哪一区域？代表青铜器有哪些？ 1.(2013·内江学业考试)右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（ ） A．司母戊鼎 B．青铜立人 C．青铜神树 D．四羊方尊 A 2. (2013·潍坊学业考试)《周礼》载：“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了(