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教师阅读地图595.ppt
※真正的赏识不是教育的手段，而是发自内心对孩子的信任。 书籍语录 * ※倾听儿童，倾听问题，帮助儿童积极地理解规则，并使教育尽可能地面对产生纪律问题的原因而非结果，才是真正有效的管理。 * ※ 脱离情境讲赏识，往往流于肤浅。 * ※ 课堂永远是一种冒险，因为你面对的是活生生的学生。你并不明白将会发生什么，这需要你临场的应变。 * ※假如阅读结构严重失衡，则往往会形成专业短板，影响到整体功能发挥。 * ※只有长期孜孜不倦地阅读，备课才能够逐渐缩短，教学才能够更加游刃有余。 * * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; 教师阅读地图 魏智渊 编著 * fhfh 这本书有什么亮点？ * fhfh 亮点之一 教师要读什么书？ * 根本书籍 学科知识重点书籍 专业知识重点书籍 人类基本知识重点书籍 * 亮点之二 怎样读书？ * 时期阅读 阶梯性阅读 知性阅读 * 亮点之三 优秀图书和优秀电影评介。 * 亮点之四 阅读误区，阅读失衡举例。 * * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; * gjhhj jklk; gjhhj jklk;
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