人教版小学语教案《纪昌学射》.doc

纪昌学射 教学目标 ： 1、认识两个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述课文。 3、了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。 教学重点：朗读课文，了解寓意。 教学难点：了解寓意，复述课文。 教学过程： 一、激趣揭题，读课题检查预习 看图猜题：请根据画面猜出这是一个什么故事，说出故事的名称。 （1）亡羊补牢 （2）揠苗助长 （3）守株待兔 师：这些故事都是我们已经学过的——寓言故事。这节课，我们再来学习一则寓言，（出示课题）指名读 提醒 ：“昌”字两个日组成，上窄下宽，写的时候要注意，一起读课题。 3、通过学习，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的道理。 二、初读课文 1、打开书本P139，把字词读正确，把故事读通顺，再想一想文章主要写了一件什么事。 2、学生自读。 3、生字指导：这一课的生字很简单，相信通过大家的自学一定能学会这几个字。老师要提醒一个字的书写，请大家看课后的方格中的“妻”字，它是上下结构，上面的“竖”和“女”的“撇点”要靠拢。）（板书，学生书空） 5、交流：谁用自己的话来说一说文章主要写了一件什么事？如果你觉得有困难，可以参考这里的句式。（自由准备） 出示填空：纪昌向飞卫学习射箭，他先练________,再练________，后来，终于成了_______。 三、学习课文 （一）出示句子：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 师：看到 “百发百中”这个词，你想到了哪些词语呢？（百步穿杨、箭无虚发……） 是的，它们都和“百发百中”一样，形容箭术非常高超。 出示：纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，是因为______________________。 （二）学“勤学苦练”部分 1、师：是的，他勤奋好学，下功夫练好眼力。（板书：练眼力） 2、纪昌是怎样苦练眼力的呢？请快速浏览2、3两段，找出有关的句子，用波浪线画出来，再说说自己的感受。 3、学生自学 4、交流： 预设1：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 师指导： 从哪些词可以看出纪昌练习非常刻苦呢？（躺、睁大、注视） 躺：织布机下面的空间非常狭窄，而纪昌还能这样去做，说明他多么想把这个眼力练好啊！ 注视：怎样地看称为注视呢？（一动不动地看，集中注意力地看）纪昌注视的 是什么？（来回穿梭的梭子）（师动作演示）能这样睁大眼睛、专心地盯着 来回穿梭的梭子，是多么不容易啊，这样的纪昌就是刻苦好学的。（板书： 刻苦好学）朗读练习：请你来读。（评价：刻苦好学的纪昌展现在我们眼前）。 齐读 读着读着，我仿佛看到了这样的画面：夏天到了，织布机下面又闷又热， 可是，他顾不上休息，认真地躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 你仿佛看到了怎样的画面呢？ （3）激情引读：白天，他总是_____________________________； 夜晚，昏暗的油灯下，他还是__________________________； 炎炎夏日，汗流浃背的他依然__________________________； 寒冬腊月，冻得发抖的他仍然__________________________。 （4）师：这样坚持了整整两年，此时此刻，你想用什么词来夸奖他呢？（恒心、 毅力、认真、坚持不懈、持之以恒……）板书：持之以恒 （5）功夫不负有心人，纪昌的本领练得——相当到家了。什么叫“到家”？（达 到了相当高的水平了），文中有一句话解释说明了“练到家”的程度，你能找出 来吗？（指名说），这两句话用“——”连接起来，那么这个破折号就起到了解 释说明的作用。一起来读这句话。 过渡：我们继续交流，还从哪句话感受到纪昌练眼力非常刻苦？ 预设2：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 师指导： 什么词语也让你感受到纪昌的勤奋呢？（每天、聚精会神地盯） “每天”说明他从不间断，天天坚持，多么有恒心啊！ 给“聚精会神”换个词可以怎么说。（全神贯注、专心致志、目不转睛、一心一意、目不斜视……） 师：就这样，他天天看，聚精会神地盯，据说他练习看虱子又用了三年的时间，他的恒心与毅力真是令人敬佩。 带着你对他的敬佩，谁来读一读这个句子。齐读 三年以后，纪昌的本领练得相当到家了—— 请用文中的句子来解释说明。（指名补充） （7）《纪昌学射》这篇文章出自《列子、汤问》，课文第三段原文是这样的：（出示：）“旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。” 师：让我们进入古今对对碰环节，把古今两文对应起来读一读。（师读古文） 十多天过去了，虱子慢慢地大了起来； 练了三年，