复习可能性教案.doc

《复习可能性》教案 教学内容：北师大版第十二册教材第87页的内容。 教学目标：1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。 2、在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性。 教学重点、难点：在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性。 教学过程： 导语激趣引入课题。 师：同学们，你们喜欢玩“石头、剪刀、布”的游戏吗？（生答）那你们在玩之前，有没有想过对方可能出的手势有哪几种，每种手势的可能性是多少呢？（生答）那谁能说一说，这些都可以用我们学过的什么知识来解决，（生答）这节课，我们就来复习可能性。（板书课题） 二、课件出示复习题，为新课做辅垫。 用“一定”“可能”“很少”“不可能”等词语完成下面的句子，表示每件事情发生的可能性。 1、在现实生活中，我们（ ）见到恐龙。 2、同学们每天按时上学，认真听讲，（ ）会学到很多知识。 3、在上学的高峰期，我们学校周围有主要路口（ ）会堵车。 三、进行新课。 1、出示课本北师大版第十二册教材第87页的插图。（课件出示） 学生观察插图，读懂图，完成下面的问题（小黑板出示） (1)说说上面每种情况下所有可能的结果 (2)图1中,摸出每颜色的球的可能性 (3)图３中，想使转盘转到红色区域的可能性为５／８，可如何修改． 2、要求： （1）先独立完成 （2）在小组内说一说，讨论交流。 （3）全班交流。评选取优秀小组。 四、练习。（课件出示） 1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球。那么，摸出红球的可能性是 ，摸出白球的可能性是 。要使它们的可能性相同，可以怎么做？ 2、小华统计了全班同学的学号，并将数据记录在下表中。 鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3 （1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为21号或22号的可能性比1/2 。 （2）鞋号大于21号的可能性是 。 3、连一连。 8红2白 可能是白球 5红5白 一定不是红球 8白2红 一定不是白球 10红 很可能是白球 10白 白球的可能性很小 课堂总结。 师：这节课的我们复习了哪些内容？ 1、用“一定”“可能”或“不可能”等词描述生活中一些事件发生的可能性。 2、用分数表示可能性的大小。 3、按指定可能性的大小设计相关的方案。 六、下课。 2