梦的旅行 作文教学 狄香云.doc

梦的旅行 大庆路小学 狄香云 【习作目标】 1、引导学生展开想象，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2、在轻松愉快的氛围中感受作文的乐趣，获得成功的体验。 3、学会和别人交流自己的习作，提升写作能力，分享习作的快乐。 【教学过程】 一、开启梦的旅行 1、从“梦”入手 孩子们，对“梦”字我们并不陌生，词典里对梦的字义是睡眠时身体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的景象活动，对梦的定义是这样的：梦是一种主体经验，是人在睡眠时产生想像的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。也有解释是人的意识突显。那你是怎么理解 “梦”字的？ 2、聊聊“梦”中的感觉 师：孩子们，你做过梦吗？说说看，在“梦”中你的感觉怎样？ （生说时，师简要评说） 3、小结过渡：是呀，如果我们把自己梦中的这种感觉画下来，就是一幅幅充满想象力的图画；如果将这种感觉写下来，就是一篇篇灵动而精彩的文字，相信吗？愿不愿意和老师一起进开启梦的旅行。 二、准备梦的旅行 师：为了使我们这次梦的旅行更有收获，我们要先做点准备，老师这里呀，就收藏着几个孩子的“梦”，想进去瞧瞧吗？让我们在文字的引领下，走进他们的梦中，补充我们的养分。请大家认真倾听，我可只说一遍哟，只有用心的你，才会有发现的！ 1、出示片断一 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，──总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 ——摘自茅盾的《天窗》 师：这是一个怎样的梦？你是从哪儿感受到的？ 师：是什么让夜空变得如此神秘！（梦想） 这个梦将我们带进了童话王国！真是小小的天窗五彩的梦！ 2、出示片断二 第二天，世界上所有的日历上都写着5月5日。当人们从梦中醒来时，汶川已经完全恢复到地震前的景象：一幢幢高楼拔地而起，大街上车辆川流不息，空气里飘浮着花的芬芳，所有人的记忆已经回到了5月12日之前。老人们走向公园开始晨练，大人们赶着上班，孩子们一脸阳光，向学校走去，一辆辆私家小车还停在原来的位置……上帝得意地冲我眨眨眼，我惊讶得目瞪口呆。 5月8日，汶川地区的大街上出现了成群的癞蛤蟆，乡下的井水也离奇地泛着泡……这是地震前的征兆，四川省政府一声令下，汶川、绵竹、都江堰各地的人们都开始大包小包地收拾起来，连夜向安全地带撤离，三天后，撤离工作结束，无法搬动的机器、设备也进行了有效防护。 5月12日下午2：28分，地震来临，在汶川空城里，只听一声巨响，那声音显得十分寂寞，灾后统计死亡人数：0，四川人民松了一口气，全世界人民松了一口气！ ——摘自吴冕的《如果，一切可以重来》 师：这又是一个怎样的梦？ （如：这是一个美好的梦，可以将地震后的四川恢复到以前，当地震来临时，人们都已经做好准备，灾后死亡人数为零，其实，每个人的心底都有这样的梦！ 这是一个浪漫的梦，可以穿过时光隧道回到地震前，如果这个梦是真的，地震就不会那么可怕！） 师：原来，梦可以让时光倒流！ 3、出示片断三 一踏上西双版纳这片土地，便感觉满眼都是绿的！庄稼、森林，甚至是房屋也是绿的。生活在平原上的我，初次见到大森林，便有了拥抱的愿望。我刚进去，一阵狂风吹来，树叶左右晃动起来，发出“沙沙”的响声，显得阴森恐怖，我急忙往回跑，可是，无论我怎么跑，眼前都是高大的树干，茂密的枝叶。我急得满头大汗。这时一只小象走了过来，白里透红的身躯，银灰色的鼻端，这不是沈石溪叔叔笔下的“银灰鼻”吗？我高兴地大叫起来！这时银灰鼻一会儿盯着我，一会儿盯着树上的成串叶的香蕉，噢，我懂了，它是想吃到树上的香蕉，可是够不着，要让我帮忙！我立即来了精神，像猴子一样，敏捷地爬到香蕉树上，摘下一大串香蕉挂在银灰鼻的鼻子上，它吃得很开心，不时“嗷嗷”叫上几声。等它津津有味地吃完了香蕉，我对它说：“银灰鼻，把我送出大森林，好吗？”它用长长的象鼻碰了碰我的头，仿佛在说：“放心吧，我一定将你送到安全的地方。”它用鼻子把我卷到它宽大的背上，享受到这样的优待，我做梦都没有想过！ ——摘自陈若曦的《丛林奇遇》 师：这是个怎样的梦？ （这是一个神奇的梦，能和沈石溪小说中的“银灰鼻”相遇，并且能坐在它的身上，实在是太爽了！） 师：梦中的人是不是很让你妒忌？ （这是一个惊险的梦，“我刚进去，一阵狂风吹来，树叶左右晃动起来，发出‘沙沙’的响声，显得阴森恐怖，我急忙往回跑，可是，无论我怎么跑，眼前都是高大的树干，茂密的枝叶”。这样的情景，我在梦中经常遇到！） 师：应该感谢 “梦”，是它让我们有了这次离奇