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技校美育教育重要性与教育途径 　　摘 要：对技校学生进行美育教育的重要性日益突显。笔者在文中对加强技工学校学生美育教育的重要性作了阐述，并提出着装统一、文明礼仪与仪容仪态、感恩教育、勤俭节约、社会实践和开展有关活动是对学生进行美育教育的重要途径。 　　关键词：美育 教育 活动 途径 　　笔者所在学校有一面由1998届机械班毕业生赠送的3平米的镜子，至今还在办公楼大厅为师生服务。每天一大早总有不少学生在镜子前流连忘返，有的在梳头发，有的在整衣服，有的在做鬼脸，有的在摆Pose，有的踮起脚尖在转圈，脸上洋溢着快乐、青春的笑容。10多年来，这面镜子毫无损伤，平时还有同学很自觉地擦拭这面镜子。爱美是人的天性，现代人应自觉地创造美、欣赏美。在技工学校开展美育教育不仅重要，而且必要，因为破坏公物、上课精神颓唐、做操懒散、讲脏话、打饭插队、浪费水电等现象依然存在，需要美育教育进行修正。 　　一、美育教育的重要性 　　技工学校的培养目标应是德智体美技全面发展的复合型技能人才。美，即美育，对技校学生来讲，美育的要求应放在对学生审美能力尤其是欣赏美、创造美的能力的培养上。审美观是价值观的有机组成部分，学生时代要形成正确的人生观、价值观与审美观，就要求学生要学会做人、学会求知、学会生存、学会审美，把人生境界与审美境界融合为一。 　　目前，不少技工学校在推行“3Q7S”管理模式或实施准军事化管理，其原因之一就是校内存在着不少与这个时代精神不符的行为，存在着不和谐的音符，其中不乏因为审美观偏差而带来的行为不规范现象。如：学生剃光头、纹身、涂指甲、戴戒指、不讲卫生、踢门等行为，都与学生的身份极不吻合，也不利于学生今后的发展。 　　《浙江省公民道德建设纲要》指出：要加强个人品德建设，使公民养成求真、从善、尚美的心理意识。因此在学生时代就要培养学生的审美能力，要加强对学生的审美教育，让学生生活得有情趣、有品位、有活力、有价值，通过美育来陶冶人的性情，培养人的品德。 　　二、美育的教育途径 　　审美观的培养贯穿于学生的学习、生活、社会实践中??可以通过以下途径进行培养： 　　1.要求学生着装统一、规范 　　现在的学生有一定的盲目攀比心理，统一着装不仅可以节省开支，更重要的是使学生显得精神抖擞、有朝气、有活力、有学生味，令人赏心悦目。学生穿着统一的校服，迈着整齐、矫健的步伐进入操场，做操动作到位、整齐划一、精神振作，必然能给人以精神面貌良好的印象和美的享受。 　　2.学校每年可开展教室、寝室设计评比活动 　　学生们要各显其能，将教室布置得既充满浓浓的书香味，又体现积极向上的精神和专业特色，使教室充满生机和活力。寝室要布置得大方、得体、舒适、温馨、色彩柔和。其实这些整理、布置的过程就是对学生进行审美观念和审美情趣的教育活动。 　　3.用正向审美观引导学生 　　“学生的头发多长算符合要求”这一话题曾引起社会公众的广泛关注，甚至还发生过个别学生宁愿留长发而放弃学业的现象，说到底这也是一个审美观的问题。学校教师始终认为学生的发型和头发的长短与校外青年应有一定区别，简言之：学生要有学生味。教师们要向学生灌输“头发长度适中才有朝气，才有阳光，才显得有精神”这样的思想。 　　4.上好第一次生产实习课 　　很多机械专业的教师给学生上第一次实习课，总是先把学生们带到作品展示台（柜、窗）前，让学生们观看历届学生制作的精品工件。当看到一件件制作精良、加工精度高、表面粗糙度值小、外形美观的作品时，学生们无疑会有一种美的享受，此外还能使学生产生产品质量意识，认识到技工同样是人才，激发其职业自豪感。 　　5.开展“伴随美的旋律成长”和“美在你身边”主题教育月活动 　　杭州有最美司机吴斌、最美母亲吴菊萍，他们的精神是时代不可或缺的宝贵品质，是社会主义核心价值观的具体体现。其实，美无处不在，环保、节约、讲究卫生、尊老爱幼、帮助他人、勤奋学习、爱岗敬业、无私奉献等等都是难能可贵的美德。德育教育要生活化，我们就是要在日常生活或社会实践中教育学生要发现美、欣赏美、创造美。通过主题教育月活动培养学生的情操，通过挖掘身边的好人好事，使学生在美的旋律中成长，使学生形成正确的审美观和价值观。 　　6.加强文明礼仪与仪容仪态教育 　　标准的站姿、走姿、坐姿能使人感到形体美；一个标准的鞠躬礼、言简意赅又特色鲜明的自我介绍在应聘时往往能受到面试主考官的赞赏；一句“谢谢”“对不起”道出了讲话者的基本素质，有时甚至可以避免恶性事件的发生；一句“老师好”让老师感到受到尊重，能拉近师生之间的距离。笔者所在学校每个教室均有学生仪容仪表和文明用语方面的文字、图表，以便于学生对照、学习。 　　7.进行感恩教育 　　感恩教育是一种情感教育、人性教育、人文教育，感恩教育对弘扬中华传统美德，提高学生思想素质起着重要作用。学校可通