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浅谈有效英语学习方法 　　【摘 要】“兴趣是最好的老师”在现实生活中，随着年级的升高，学生的英语学习兴趣逐渐下降。因而，如何学会学习就显得尤为重要。 　　【关键词】兴趣 学会学习 学习习惯 学习方法 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）15－0108－02 　　 　　瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对于学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以增强求知欲，激发强大的学习动力，使学生顽强拼搏、努力学习。古今中外凡是取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。据有关调查表明，随着年级的升高，学生的英语学习兴趣下降，其中初一与初二、高一与高二之间差异显著。兴趣的丧失导致了部分学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的情绪，使得两极分化现象日益严重。 　　学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要想适应社会、适应时代，就必须不断学习。我们今天知道的东西，到明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前。许多专家认为，将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。对今天的学生来说，最重要的学习是学会学习。学生进入高中阶段后，从心理上来说已有了朦胧的成人感，拥有独立与创造的愿望，对自己的能力、信心日趋上升。但在英语学习方面，虽然有了初中三年打下的基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏英语的实践能力与自学能力，很多学生还停留在跟在老师后面跑的阶段，英语学习的广阔天地还未真正对他们展开，他们的学习方法仍然停留在比较简单的重复阶段。 　　如何做到自主、轻松地学习，下面谈几点行之有效的方法。 　　一 培养良好的学习习惯 　　良好的学习习惯是掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养良好的学习习惯可从以下几个方面做起： 　　1．制订计划 　　要学习好，首先要制订一个??实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会乱打仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力；有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。要给自己制订一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要学会根据不同课型确定每节课或每一个单元的认知小目标，使自己不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。 　　2．课前自学 　　课前自学是学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且还可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难，引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的这种状况。要自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠释，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，保证做好课前自学。 　　3．专心上课 　　课堂是教师实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能并在此基础上发展认识能力的关键环节，学生要始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的内容记住，当堂消化。 　　4．勤记笔记 　　18世纪著名作家塞缪尔?约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的、系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息进行筛选、浓缩的过程，有利于锻炼学生的思维，提高学生捕捉重要信息的能力和浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程必须与教师的思想进程一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要包括重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话、关键词和线索性语句提纲挈领地记录。 　　二 培养和锻炼记忆能力 　　在经过了前一阶段的学习过程之后，就要做好记忆储存工作。 　　1．适时进行瞬间记忆训练 　　心理学者研究“痕迹理论”得出的结论指出：“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹。”记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短，但在记忆过程中占主要地位。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆。即使成绩差的学生，瞬间记忆的效果也会很好。适时进行这种训练，可以增加单位时间内的信息接纳量，提高记忆效果。