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生物技术解读生命万花筒 　　一号温暖站台播报：兴趣带着我奔跑 　　当初在选择专业之前，我看过很多媒体关于生物技术的前景分析，如由于生物技术将会为人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算机微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被认为是21世纪科学技术的核心，是全球发展最快的高技术之一。在生物技术良好前景的感染下，加上自己高考的沉稳发挥和对这个专业强烈的喜爱，我报考了东北林业大学的生物技术专业。大学四载，在欣赏美丽雪域风情的同时，我执着追求自己的梦想。 　　当初我在选择专业时，一翻看专业目录，我们的主要课程有二十多门，可谓繁多有趣。很多外行人认为我们的课程比较枯燥繁杂，其实不然，我觉得非常有趣，通过对这些科目的学习，我们能够清晰地了解大自然生命是怎样存在和运作的，它们又是如何一代一代繁衍生息的＾ 　　除课程之外，我们还有大量野外实习机会喔。有时，老师会安排我们到山川野外去跟大自然亲密接触，老师先让我们自己观察、记录，然后对照实物进行讲解。幽默的班长曾经感叹：“咱们就是出来玩了，也顺便学了不少知识啊!”其实，在欢乐中学习课本，在实践中掌握知识，这才是做学生的王道!值得一提的是，我们还有一些好玩的专业选修课，如果你喜欢动物，那么你可以选一些跟动物有关的课程；如果你喜欢环境，那么你就可以选择环境生物技术，学习用生物的方法来对环境土壤就行修复，对废水、废气进行生物处理等。就是说，我们可以完全根据自己的兴趣、爱好来选择自己喜欢的专业选修课。 　　读大学，重点是对自己能力的培养，哪能只读圣贤书不闻窗外事?一方面，关注生物技术的前沿动态可以让我们的思维更加丰富，所以，学校图书馆那些生物技术类的期刊总被我们抢先占有。另一方面，经常动手做实验是锻造自身能力的必修课，所以，每学期我们进实验室的次数都不是一个小数目。我们经常会疯狂地投入到实验研究中去，把所学的理论知识和实际操作相融合，从而更好地认识生命。宽敞整洁的实验室，有时候因为大家的安心钻研变得异常安静，透露出一股神秘感；有时??因为各组的有趣探讨分析而变得异常热闹，洋溢着一股欢乐气息……还记得我初次穿上白大褂做实验的时候，一种庄重感、使命感和责任感油然而生，仿佛自己变成了一名专业的生物技术研究人员。 　　二号温暖站台播报：深入认识才是“王道” 　　还记得大二的时候，专业课的周老师问我们：“学习了一年，大家有没有真正了解到我们学习的目的啊?”有的同学说是为了小时候当生物学家的梦想，有的说是为了找一个好工作，有的说是让我们人类变得更美好……老师扶了扶眼镜，笑着说到：“大家说得都正确，但是还是不深入，我们课程的学习和实验操作就只是让我们认识生命吗?不!我们学习的目的在于更加深入地理解改善生命的方式。如果用最简短、最通俗的话来讲的话，我们就是研究怎样利用一些物理的、电子的或者其他的科学技术来对生命现象和生命功能进行操作或者进行改善。只有认识到生物技术研究的本质，大家才能在四年时间里更加深入地了解学习的目的，获得更为有用的知识……”“那我们该如何去深入了解啊？”有同学大胆地问到。 　　这时候，老师便语重心长地开始了长篇讲解：生命的本质由细胞组成，而细胞的本质是蛋白质，蛋白质由氨基酸组成。这样推算，那我们是去改变氨基酸吗?氨基酸是基本的生命组成元素，几乎是不可能改变的，我们只能通过对它的排列组合序列进行调整来达到我们的目的。了解了这些，不难发现我们要么改变氨基酸的排列组合，要么改变更深层次的东西——基因。通过一系列工具的应用，我们就能对氨基酸的排列组合进行调整，使蛋白质要么调整成我们需要的形状，要么携带上我们所需要的功能模块。同时，我们还能对基因进行修改，让它直接编码我们需要的蛋白质，进而改变细胞，改造生命，让大自然和人类更好地发展…… 　　一堂课，我们听得津津有味。课堂内容虽然没有涉及具体的知识介绍，但是老师对于生物技术的深入讲解让我们受益匪浅。如果现在还没有受到过专业知识熏陶的你，对上面的讲述感觉比较深奥的话，我再详细地给你举出几个例子。 　　例如，当前，人们最关注的话题，就莫过于转基因了。在学习了生物技术之后，转基因对我们来说就变得不再神秘，就像果农最喜欢做的嫁接一样，转基因也是一种“嫁接”，他们的不同之处就在于，前者嫁接的是基因所制造出来的“产品”，而后者直接嫁接了基因本身。目的都是一样，要么是为了得到更好的“果实”，要么是为了得到其他物种的“果实”。还比如，利用生物技术来进行一些药物的生产，可以让我们药物的生产过程缩短，效率提高，以此降低成本。像以前很昂贵的“胰岛素”，现在很多人都能买到比较便宜的价格，这也是生物技术做出的巨大贡献。诸如基因重组技术、DNA和蛋白质序列分析技术、分子杂交技术、细胞和组织培养技术、细胞融合技术、核移植技术等就是运用了生