七颗钻石（教学设计）.docVIP

《七颗钻石》（第一课时） 教学设计 教学目标： 1、能让学生正确认识本课中的生字词。 2、能有感情地朗读课文，能用简短的语言说出课文的主要内容。 学情分析： 三年级的学生对自主学习生字词，已经有了一定的学习经验，但不能完全放手，仍需要老师适当的点拨。除了识字教学外，三年级学生正确、流利地朗读课文已经不成问题，但有感情朗读课文就成了教学的难点了。 重点难点： 1、能正确认识本课中的生字词。(重点) 2、能有感情地朗读课文，能用简短的语言说出课文的主要内容。（难点） 教学流程： 一、情景引入（约3分钟） 1、师：同学们喜欢读童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？生回答。 师：为什么喜欢读呢？ 【学情预设】：生动、有趣、精彩、吸引人…… 2、今天，我们就来学习一篇著名的俄国作家列夫托尔斯泰写的童话《七颗钻石》。（板书课题、齐读课题）。 【设计意图】：三年级的学生对童话故事有着浓厚的兴趣，有一定的课外阅读基础，因此，课前的导入就是投其所好，即能较好地拉近师生之间的距离，同时也能很好地调动学生的注意力和兴趣。 师：钻石你们见过吗？ 【学情预设】：有学生可能会说在妈妈的结婚戒指上见过，也有可能学生都说没见过。 师：今天老师就给同学们带来了几张世界上最名贵的钻石图片，请欣赏。（出示图片）你们觉得美吗？（美） 【设计意图】：通过欣赏图片，让学生感受钻石的晶莹纯洁、珍贵。为下一步学习作好铺垫。