二元一次方程组课堂实录_2.docVIP

《二元一次方程组》课堂教学 教学目标 1、通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程及方程组是刻画现实世界的有效数学模型． 2、了解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念，并会判断一个数是不是已给出的二元一次方程组的解． 3、培养学生能够运用数学知识解决生活实际问题的能力，同时发展学生的观察、归纳、概括的能力 教学重点 二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念。 教学难点 二元一次方程解的个数 师：方程作为数学的一个重要分支，是刻画现实世界的一个有效数学模型。我们今天的学习就是从一个实际问题开始的。 （教师展示情境：雄伟的长城是中华民族的象征，长城东起鸭绿江，西达山海关，全长7 300米，其中东段从鸭绿江到山海关，西段从山海关到嘉峪关，西段比东段长6 100千米．长城的东、西段各长多少千米？） 师：这是一个以中华民族的象征——长城为背景数学问题，哪位同学来为大家读一遍？ 生：（有感情的朗读） 师：在情境导航给出的问题中，哪些是已知量?哪些是未知量? ??? 生：（思考后抢答）已知量为7300千米，6100千米，未知量为东、西两段的长。 师：在此问题中有哪些等量关系? 生：（讨论后抢答）等量关系有两个：东段的长+西段的长=7300，西段的长一东段的长=6100 师：如果设长城东段的长为x千米，西段的长为y千米，那么长城的全长为??? ，西段比东段长????? 。 生：（略作思