2018版高中数学（人教A版必修4同步练习题：必考部分第1章章末综合测评1.docVIP

章末综合测评(一)　三角函数 (时间120分钟，满分150分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．为了得到函数y＝sin的图象，只需把函数y＝sin x的图象上所有的点(　　) A．向左平行移动个单位长度 B．向右平行移动个单位长度 C．向上平行移动个单位长度 D．向下平行移动个单位长度 【解析】　把函数y＝sin x的图象上所有的点向左平行移动个单位长度就得到函数y＝sin的图象． 【答案】　A 2．下列函数中，既是偶函数又存在零点的是(　　) A．y＝ln x　　　　　　 B．y＝x2＋1 C．y＝sin x D．y＝cos x 【解析】　A是非奇非偶函数，故排除；B是偶函数，但没有零点，故排除；C是奇函数，故排除；y＝cos x是偶函数，且有无数个零点．故选D. 【答案】　D 3．点P从(1,0)点出发，沿单位圆x2＋y2＝1逆时针方向运动弧长到达Q点，则Q点坐标为(　　) A. B. C. D. 【解析】　设∠POQ＝θ，则θ＝. 又设Q(x，y)，则x＝cos＝，y＝sin＝. 【答案】　A 4．已知a＝tan，b＝cos，c＝sin，则a，b，c的大小关系是(　　) A．bac B．abc C．bca D．acb a＝tan＝－tan＝－， b＝cos＝cos＝cos＝， c＝sin＝sin＝－sin＝－， Asin(ωx＋) 0 5 －5 0 (1)请将上表数据补充完整，填写在答题卡上相应位置，并直接写出函数f(x)的解析式； (2)将y＝f(x)图象上所有点向左平行移动θ(θ＞0)个单位长度，得到y＝g(x)的图象．若y＝g(x)图象的一个对称中心为，求θ的最小值． 【解】　(1)根据表中已知数据，解得A＝5，ω＝2，φ＝－，数据补全如下表： ωx＋φ 0 π 2π x π Asin(ωx＋) 0 5 0 －5 0 且函数解析式为f(x)＝5sin. (2)由(1)知f(x)＝5sin， 则g(x)＝5sin. 因为函数y＝sin x图象的对称中心为(kπ，0)，k∈Z， 令2x＋2θ－＝kπ，解得x＝＋－θ，k∈Z. 由于函数y＝g(x)的图象关于点成中心对称， 所以令＋－θ＝，解得θ＝－，k∈Z. 由θ＞0可知，当k＝1时，θ取得最小值. 22．(本小题满分12分)函数f(x)＝1－2a－2acos x－2sin2 x的最小值为g(a)(a∈R)． (1)求g(a)； (2)若g(a)＝，求a及此时f(x)的最大值． 【解】　(1)由f(x)＝1－2a－2acos x－2sin2 x＝1－2a－2acos x－2(1－cos2 x) ＝2cos2 x－2acos x－(2a＋1)＝22－－2a－1. 这里－1≤cos x≤1. ①若－1≤≤1，则当cos x＝时， f(x)min＝－－2a－1； ②若1，则当cos x＝1时，f(x)min＝1－4a； ③若－1，则当cos x＝－1时，f(x)min＝1. 因此g(a)＝ (2)因为g(a)＝. 所以①若a2，则有1－4a＝，得a＝，矛盾； ②若－2≤a≤2，则有－－2a－1＝， 即a2＋4a＋3＝0，所以a＝－1或a＝－3(舍)； 若a＜－2时，g(a)≠，矛盾． 所以g(a)＝时，a＝－1. 此时f(x)＝22＋， 当cos x＝1时，f(x)取得最大值5. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养