2018版高中数学（人教A版必修4同步练习题：必考部分第2章2.3 2.3.1 学业分层测评15.docVIP

学业分层测评(十五) (建议用时：45分钟) [学业达标] 一、选择题 1．设e1，e2是平面内所有向量的一组基底，则下列四组向量中，不能作为基底的是(　　) A．e1＋e2e1－e2 B．3e1－4e26e1－8e2 C．e1＋2e22e1＋e2 D．e1e1＋e2 B中，6e1－8e2＝2(3e1－4e2)， (6e1－8e2)(3e1－4e2)， 3e1－4e26e1－8e2． B 2．2-3-8，a－b(　　) 图2-3-8 A．－4e1－2e2 B．－2e1－4e2 C．e1－3e2 D．3e1－e2 a＝，b＝， a－b＝－＝， ＝e1－3e2. C 3.如图2-3-9，E，FABCD的边BC，CD，EFAC交于点G，＝a，＝b，a，b＝() 图2-3-9 A．a＋b B．a＋b C．a－b D．a＋b ＝，＝. ＝，＝(＋)＝2＋2，E，G，F，2λ＋2＝1，＝，＝， ＝＝(a＋b)． D 4．D点在三角形ABC的边BC上，＝4＝r＋s，3r＋s(　　) A． B． C． D． ∵＝4＝r＋s， ∴＝＝(－)＝r＋s， ∴r＝，s＝－， ∴3r＋s＝－＝. 【答案】　C 5．如要e1，e2是平面α内所有向量的一组基底，那么下列命题正确的是(　　) A．若实数λ1，λ2，使λ1e1＋λ2e2＝0，则λ1＝λ2＝0 B．空间任一向量a可以表示为a＝λ1e1＋λ2e2，其中λ1，λ2∈R C．对实数λ1，λ2，λ1e1＋λ2e2不一定在平面α内 D．对平面α中的任一向量a，使a＝λ1e1＋λ2e2的实数λ1，λ2有无数对 【解析】　选项B错误，这样的a只能与e1，e2在同一平面内，不能是空间任一向量；选项C错误，在平面α内任一向量都可表示为λ1e1＋λ2e2的形式，故λ1e1＋λ2e2一定在平面α内；选项D错误，这样的λ1，λ2是唯一的，而不是有无数对． 【答案】　A 二、填空题 6．已知a与b是两个不共线的向量，且向量a＋λb与－(b－3a)共线，则λ＝________. 【解析】　由题意可以设a＋λb＝λ1(－b＋3a)＝3λ1a－λ1b， 因为a与b不共线， 所以有解得 【答案】　－ 7．如图2-3-10，在平面内有三个向量，，，||＝||＝1，与的夹角为120°，与的夹角为30°，||＝5，设＝m＋n(m，n∈R)，则m＋n＝________. 图2-3-10 【解析】　作以OC为一条对角线的平行四边形OPCQ， 则∠COQ＝∠OCP＝90°，在Rt△QOC中，2OQ＝QC，||＝5. 则||＝5，||＝10，所以||＝10，又||＝||＝1，所以＝10，＝5，所以＝＋＝10＋5，所以m＋n＝10＋5＝15. 【答案】　15 三、解答题 8．在△ABC中，AB＝，BC＝1，AC＝2，D是AC的中点．求： (1)与夹角的大小； (2)与夹角的大小． 【解】　 (1)如图所示，在△ABC中，AB＝，BC＝1，AC＝2， ∴AB2＋BC2＝()2＋1＝22＝AC2， ∴△ABC为直角三角形． ∵tan A＝＝＝，∴A＝30°. 又∵D为AC的中点，∴∠ABD＝∠A＝30°， ＝. 在△ABD中，∠BDA＝180°－∠A－∠ABD＝180°－30°－30°＝120°，∴与的夹角为120°. (2)∵＝，∴与的夹角也为120°. 9.如图2-3-11所示，?ABCD中，E，F分别是BC，DC的中点，BF与DE交于点G，设＝a，＝b. 图2-3-11 (1)用a，b； ＝＋＝2e1＋3e2， ∴＝，AP∶PM＝41. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生