2018版高中数学（人教A版必修4同步练习题：必考部分第2章章末综合测评2.docVIP

章末综合测评(二)　平面向量 (时间120分钟，满分150分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．已知点A(0,1)，B(3,2)，向量＝(－4，－3)，则向量＝(　　) A．(－7，－4)　　　　　　 B．(7,4) C．(－1,4) D．(1,4) 【解析】　法一：设C(x，y)， 则＝(x，y－1)＝(－4，－3)， 所以从而＝(－4，－2)－(3,2)＝(－7，－4)．故选A． 法二：＝(3,2)－(0,1)＝(3,1)， ＝－＝(－4，－3)－(3,1)＝(－7，－4)． 故选A． 【答案】　A 2．设a＝(1,2)，b＝(1,1)，c＝a＋kb.若b⊥c，则实数k的值等于(　　) A．－ B．－ C． D． 【解析】　c＝a＋kb＝(1＋k,2＋k)，又b⊥c，所以1×(1＋k)＋1×(2＋k)＝0，解得k＝－. 【答案】　A 3．已知菱形ABCD的边长为a，∠ABC＝60°，则·＝(　　) A．－a2 B．－a2 C．， 所以|a|2＋2a·b＋|b|2＝50， 即5＋2×10＋|b|2＝50， 所以|b|＝5. 【答案】　C 8.已知AD，BE分别为△ABC的边BC，AC上的中线，设＝a，＝b，则等于(　　) 【导学号 图1 A．a＋b B．a＋b C．a－b D．－a＋b 【解析】　＝2＝2 ＝＋＝a＋b. 【答案】　B 9．设非零向量a，b，c满足|a|＝|b|＝|c|，a＋b＝c，则向量a，b的夹角为(　　) A．150° B．120° C．60° D．30° 【解析】　设向量a，b夹角为θ， |c|2＝|a＋b|2＝|a|2＋|b|2＋2|a||b|cos θ， 则cos θ＝－，又θ∈[0°，180°]，∴θ＝120°.故选B． 【答案】　B 10．在矩形ABCD中，AB＝，BC＝1，E是CD上一点，且·＝1，则·的值为(　　) A．3 B．2 C． D． 【解析】　设与的夹角为θ，与的夹角为－， ∥，与夹角为－， ∵·＝||·||·cos ＝||·cos ＝1， |A|·cos θ＝， ·＝||cos＝||sin ＝1， ·＝·(＋)＝·＋·＝1＋1＝2. B 11．＝(2,2)，＝(4,1)，x轴上有一点P，·有最小值，P点坐标为(　　) A．(－3,0) B．(3,0) (a－b)2＝a2－2a·b＋b2＝2. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结