2018版高中数学（人教A版必修4同步练习题：必考部分第2章2.2 2.2.3 学业分层测评14.docVIP

学业分层测评(十四) (建议用时：45分钟) [学业达标] 一、选择题 1．设P是△ABC所在平面内一点，＋＝2，则(　　) A．＋＝0　　　 B．＋＝0 C．＋＝0 D．＋＋＝0 【解析】　因为＋＝2，所以点P为线段AC的中点，故选项B正确． 【答案】　B 2．已知向量a，b，且＝a＋2b，＝－5a＋6b，＝7a－2b，则一定共线的三点是(　　) A．A，B，D B．A，B，C C．B，C，D D．A，C，D 【解析】　＝＋＝(－5a＋6b)＋(7a－2b)＝2a＋4b＝2(a＋2b)＝2，所以A，B，D三点共线． 【答案】　A 3．若5＋3＝0，且||＝||，则四边形ABCD是(　　) 【导学号 A．平行四边形 B．菱形 C．矩形 D．等腰梯形 【解析】　由5＋3＝0知，∥且||≠||，故此四边形为梯形，又||＝||，所以梯形ABCD为等腰梯形． 【答案】　D 4．已知O是△ABC所在平面内一点，D为BC边中点，且2＋＋＝0，那么(　　) A．＝ B．＝2 C．＝3 D．2＝ 【解析】　由2＋＋＝0，得＋＝－2，又因为＋＝2，所以＝. 【答案】　A 5.如图2-2-19，正方形ABCD中，点E是DC的中点，点F是BC的一个三等分点，那么＝(　　) 图2-2-19 A．－ B．＋ C．＋ D．－ 【解析】　＝，＝＝－，所以＝＋＝－. 【答案】　D 二、填空题 6．已知＝，若＝λ，则λ等于________． 【解析】　因为＝， 所以－＝(＋)， 即＝－＝λ， 所以λ＝－. 【答案】　－ 7．若＝t(t∈R)，O为平面上任意一点，则＝________.(用，表示) 【解析】　＝t，－＝t(－)， ＝＋t－t＝(1－t)＋t. 【答案】　(1－t)＋t 三、解答题 8.如图2-2-20所示，OADB是以向量＝a，＝b为邻边的平行四边形．又BM＝BC，CN＝CD，试用a，b表示，，. 【导学号 图2-2-20 【解】　＝＝＝(－)＝(a－b)， 所以＝＋＝b＋a－b＝a＋b， ＝＝， 所以＝＋＝＋ ＝＝(＋) ＝(a＋b)＝a＋b. ＝－＝(a＋b)－a－b＝a－b. 9．设a，b是两个不共线的非零向量，记＝a，＝tb(t∈R)，＝(a＋b)，那么当实数t为何值时，A，B，C三点共线？ 【解】　∵＝a，＝tb，＝(a＋b)， ∴＝－＝tb－a， ＝－＝(a＋b)－a＝b－a. ∵A，B，C三点共线，∴存在实数λ，使＝λ， 即tb－a＝λ. 由于a，b不共线，∴解得 故当t＝时，A，B，C三点共线． [能力提升] 1．已知平面上不共线的四点O，A，B，C，若－3＋2＝0，则＝________. 【解析】　∵－3＋2＝0， ∴－＝2(－)，∴＝2， ∴＝2. 【答案】　2 2．点E，F分别为四边形ABCD的对角线AC，BD的中点，设＝a，＝b，试用a，b表示. 【解】　如图，取AB的中点P， 连接EP，FP， 在△ABC中，因为EP是△ABC的中位线， 所以＝＝a， 在△ABD中，因为FP是△ABD的中位线， 所以＝＝－b， 在△EFP中， ＝＋＝－a－b＝－(a＋b)． XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知