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新媒体语境下高校思想教育工作挑战与创新 　　【摘 要】在互联网时代，新媒体潜移默化地改变着大学生的学习生活、思维方式和价值观念，这给传统大学思想教育工作带来了新的挑战。做好当前的大学生思想教育工作，要加强校园网络平台的建设与监管，提高思想教育工作者的相关意识和素养。 　　【关键词】新媒体；高校；思想教育工作 　　随着现代科学技术的迅速发展，以互联网为代表的新媒体技术正更深、更广地影响着人们生活、学习、工作的各个方面。据CNNIC调查数据，我国共有青少年网民1.67亿人，占网民总体的55.9%。尤其是，高校大学生作为新媒体的主要使用群体之一，新媒体技术的广泛应用深刻地影响着他们的思想观念，给高校大学生思想教育工作带来了挑战与机遇。这就要求高校思想教育工作者在新形势下与时俱进，创新探索大学生思想教育工作的对策措施，进一步增强高校思想教育工作的有??性。 　　一、新媒体在大学生思想教育工作中的优势 　　新媒体的“新”是相对于传统媒体而言的，即利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。新媒体具有空间开放性、资源共享性、信息交互性、沟通便捷性等优势，充分调动了人们互动参与的积极性。 　　（一）新媒体信息传播的开放性与共享性大大提高了大学生思想教育工作的时效性 　　与传统媒体相比，新媒体以计算机信息处理技术、数字技术等为基础，形成一个巨大的网络系统，具有信息容量大、传输速度快、覆盖面积广等优势，创造了一个更加广阔、开放性强、资源共享的信息空间，高校思想教育工作者们与大学生可以借助新媒体及时、便捷地获取丰富的信息资源，并且通过文字、图片、视频等多样化形式传播正确的思想、言论及文化，有利于师生间进行互动交流。广大高校思想教育工作者们还可利用新媒体手段快捷获取典型案例，并将它运用到今后的大学生思想教育工作中去，提高大学生思想教育工作的实效性。 　　（二）新媒体的交互性给师生交流提供了新平台 　　与以往形式单一的传统媒体相比，新媒体的交互性、双向性特点为高校思想教育工作者提供了新的教育模式。在新媒体环境下，不再是高校思想教育工作者单向地组织学生进行教育活动，呆板地向学生灌输教育内容，而是呈现出一种大学生借助新媒体与思想教育工作者进行互动交流的新模式。在新媒体环境中，大学生既可以是信息的接收者，也可以是信息的发布者，随时随地发表自己的观点与教师进行沟通。在此过程中，高校思想教育工作者能及时掌握大学生思想动态，发现大学生存在的问题，从而引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 　　（三）新媒体环境的灵活性丰富了大学生思想教育工作的方法 　　长期以来，传统的大学生思想教育工作都是在相对固定的时间，利用集中的空间进行教育活动，主要以课堂教学方式开展大学生思想政治教育，教育方式比较单一。而且在内容上，教师讲授的内容过于陈旧，千篇一律的教育内容也让时下很多大学生难以接受。而新媒体时代，手机短信、微博论坛等灵活的交流方式正日益成为一种崭新的思想教育载体。通过新媒体技术的应用，师生之间能够更为方便快捷地相互交流，把教育内容迅速传递给大学生，使思想教育更直接、更深入。同时，思想教育过程不用受到时间、空间等方面的限制，随时随地发现问题、解决问题，极大地提高了思想教育信息传播的有效性。 　　二、新媒体环境对大学生思想教育工作提出的新挑战 　　当前新媒体技术快速发展，对大学生学习、生活等方面的影响日益广泛。由于新媒体的即时性、无屏障性、灵活性等特点，使得网络等新媒体所传播的信息丰富，内容新鲜，而大学生好奇心强、追求个性的心理特征容易受到不良信息的影响，使得传统思想教育工作受到很大的挑战。 　　（一）新媒体信息传播的无屏障性容易错误引导大学生的思想观念 　　新媒体的即时互动性在帮助人们随时随地交流的同时，也呈现出传播内容的无屏障性。人们在网络上可以公开发表言论、分享信息，这些信息有的是积极向上，催人奋进的正能量言论，有的却是消极怠慢的虚假信息，甚至是在网上制造谣言，利用网络从事违法乱纪活动。由于新媒体环境中信息传播监管环节薄弱，大量不良信息的传播容易误导大学生的思想观念，这就给高校思想教育工作者带来了新的挑战。 　　（二）新媒体对传统的大学生思想教育方式带来挑战 　　传统的大学生思想教育工作形式单一、内容覆盖面较窄，呆板的传统思想教育模式很难触动已熟练使用新媒体的大学生们，这就使得高校思想教育工作者们不能很好地了解学生情况，帮助学生树立正确的思想观念。而新媒体技术为开展大学生思想教育工作搭建了一个更加广阔的平台，在新媒体环境下，高校思想教育工作者可以突破时间、空间、形式等方面的限制，灵活、便捷地向大学生传递教育内容，同时让大学生们充分体